Adaptación y evaluación psicométrica de la escala de Identificación Organizacional con Centros Educativos en estudiantado de ingeniería chileno

Autor: Jorge Maluenda-Albornoz, Ana B. Bernardo, Alejandro Díaz-Mujica, Diego Chacano Osses

Publikováno v: Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 19, Iss 37 (2022)

La identificación con la carrera es un factor importante para el compromiso, desempeño y el abandono de los estudios. En la educación en ingeniería se vuelve clave debido al déficit en estas variables. La necesidad de un instrumento actualizado

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9b98edfa9d174fd28fde3e242b6ba173

Implementation of a certification program for the exercise of competent teaching in engineering education

Autor: Jorge Maluenda-Albornoz, Marcela Varas-Contreras, Diego Chacano-Osses, Celia Galve-Gonzalez

Publikováno v: 2021 40th International Conference of the Chilean Computer Science Society (SCCC).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::863e919c8db41892665f9b4ea58fa9d9
https://doi.org/10.1109/sccc54552.2021.9650371

Effects on learning and satisfaction of using flipped classroom and authentic assessment in university maths for engineering freshmen

Autor: Diego Chacano Osses, Marcela Varas Contreras, Jorge Maluenda Albornoz

Publikováno v: Educación; Vol. 30 Núm. 58 (2021); 206-227
PUCP-Institucional
Pontificia Universidad Católica del Perú
instacron:PUCP
Educación, Vol 30, Iss 58 (2021)

The high failure rates in Introduction to University Mathematics (IUM) caused the investigation to develop an intervention based on the incorporation of flipped classroom and authentic assessment to reverse this situation. The objective of the presen

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8410a6808abcf338ca1da73c3d8b693e
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/23580/22556