Résoudre des problèmes liés à l'orthographe des homophones grammaticaux: Stratégies des élèves de 9 à 12 ans et questions à l’enseignement reçu

Autor: Giguère, Marie-Hélène, Aldama, Rebeca

Publikováno v: Scolagram-Revue de didactique de la grammaire
Scolagram-Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2019, Pédagogie de la règle ou Didactique du truc ?

International audience; L’objectif de cette étude est de décrire les stratégies employées par des élèves québécois de 9 à 12 ans pour gérer l’orthographe d’homophones grammaticaux dans le cadre d’une situation d'écriture libre. L�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______177::9fd9997797ca9e7b9ea5df3ad631c9ef
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02105058

Développer une vigilance orthographique chez les élèves à l'aide d'un dispositif didactique innovant tel que celui de « la phrase dictée du jour »

Autor: Hugard, Ava

Publikováno v: Education. 2018

To support the students throught the development of an orthographic vigilance and allow them to correct their writing properly, it seems necessary to put in place activities in the classroom that encourage students to think about the language. It ena

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::6b6915a10fd50ad2545d8cc5bbbe1f9e
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02080274

Pour faire parler ces lettres que l’on croirait muettes

Autor: Pierre Sève

Publikováno v: Le Français Aujourd'hui
Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2017, 198 (3), ⟨10.3917/lfa.198.0053⟩
Le Français Aujourd'hui, 2017, 198 (3), ⟨10.3917/lfa.198.0053⟩

International audience; Les jeunes élèves allouent des valeurs sémantiques aux marques qui échappent à la logique de la phonographie. Mais quand on les interroge sur les raisons de leurs choix orthographiques, les commentaires qu'ils en font mon

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b8c129682999f19efc1b6697845d3aff
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01673841

Pupil's orthographic genesis in first year of primary school

Autor: Sémidor, Pierre

Publikováno v: Education. Université de Bordeaux, 2015. Français. ⟨NNT : 2015BORD0328⟩

Our research about orthographic genesis is descriptive andpraxeologic. Semiographic phenomena contribute to opacify the phonographicprinciple and to autonomize writing. So we interrogate phonocentric approachesof orthography. We show that among the f

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::72d63bda3ec470f4d447ae68eac2ab17
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01275719

La genèse orthographique chez l'élève de cours préparatoire : description de la langue et pratiques d'enseignement

Autor: SÉMIDOR, Pierre

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9631::af0b26dea49a9b76b4b6ff8fb05cf19d
http://hdl.handle.net/20.500.12278/5615