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pro vyhledávání: '"Didactique bi-plurilingue"'
Autor:
Mignot, Christelle
Publikováno v:
Développement durable, Amplifier les langues, Valoriser les cultures, Impliquer les populations
Développement durable, Amplifier les langues, Valoriser les cultures, Impliquer les populations, Richard Wafula ; Vincent Otaba Were ; Jean-Philippe Zouogbo; Réseau International Poclande, Oct 2021, Nairobi, Kenya
Développement durable, Amplifier les langues, Valoriser les cultures, Impliquer les populations, Richard Wafula ; Vincent Otaba Were ; Jean-Philippe Zouogbo; Réseau International Poclande, Oct 2021, Nairobi, Kenya
International audience; Après plus de vingt ans d’expérimentations en faveur d’une meilleure prise en compte des langues premières des apprenants en classes, les écoles publiques fondamentales du Mali sont officiellement devenues bi-pluriling
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d3dee2959b6a7a35e6d65c52bfe26218
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03407158
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03407158
Autor:
Mignot, Christelle
Publikováno v:
Langue(s) en mondialisation. Libre(s) échange(s) à l'heure néolibérale ?
Langue(s) en mondialisation. Libre(s) échange(s) à l'heure néolibérale ?, Grégoire Andréo; Hamadoun Bocar Kanfo; Nadhir Douidi; Mathias Valiente, Nov 2020, Montpellier, France
Langue(s) en mondialisation. Libre(s) échange(s) à l'heure néolibérale ?, Grégoire Andréo; Hamadoun Bocar Kanfo; Nadhir Douidi; Mathias Valiente, Nov 2020, Montpellier, France
International audience; Durant toute la période coloniale, la France ne s’est pas contentée d’imposer sa langue. Elle s’est aussi efforcée, pour mieux asseoir son autorité sur le pays colonisé, de dévaloriser « l’Autre », de nier la l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ad28d97d64204b9dd49e51d896556fe9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03250907
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03250907
Autor:
Mignot, Christelle
Publikováno v:
Université Francophone de l'Italie du Sud. UFIS 2020
Université Francophone de l'Italie du Sud. UFIS 2020, Giovanni Agresti; Raffaele Romano, Jul 2020, Faeto, Italie
Université Francophone de l'Italie du Sud. UFIS 2020, Giovanni Agresti; Raffaele Romano, Jul 2020, Faeto, Italie
International audience; Cette communication présente un état des lieux des politiques linguistiques et éducatives en Afrique francophone subsaharienne et explique en quoi la non prise en compte des langues premières des enfants dans les salles de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::05a295dbb608061977b9be592d61dd16
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03250997
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Autor:
Mignot, Christelle, Brumelot, Catherine, Ouvrard, Louise, Vigny, Pierre-Jean, Tice-Dsirn, Unité, Ho, Christine
Présentation synthétique du projet audiovisuel « J’apprends si je comprends » Depuis le rapport de 1953 de l’Unesco sur « l’emploi des langues vernaculaires dans l’enseignement », les pays africains tentent de trouver des stratégies
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::d54d31198ad04296e3fdf95631f02956
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03143017
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Autor:
Mignot, Christelle
Durant toute la période coloniale, la France ne s’est pas contentée d’imposer sa langue. Elle s’est aussi efforcée, pour mieux asseoir son autorité sur le pays colonisé, de dévaloriser « l’Autre », de nier la langue de ce dernier, «
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::ad28d97d64204b9dd49e51d896556fe9
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03250907
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