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pro vyhledávání: '"Didactics and Teacher Education"'
This paper deals with the problem of professionalization of the teaching concerning the new policy on the necessary qualifications of mathematics teachers in Croatian primary schools created due to the lack of candidates for that position. Using tool
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::253531cd4efe18d501200e221df7039d
https://www.bib.irb.hr/1231259
https://www.bib.irb.hr/1231259
Autor:
Garcia, Maria Manuela Alves
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 20 No. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20 n. 1 (1995)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 20 n. 1 (1995)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
T he article summarizes the main questions and results of a socio-historicalinvestigation which has analyzed the trajectory of Didactics in early Philosophycourses. It identifies who the first teachers of Didactics were, and brings into discussion ho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9bed80ec2938104072196001773f8bd
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71748
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71748
Autor:
Garcia, Maria Manuela Alves
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 20, n. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20, n. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20, n. 1 (1995)
O artigo sintetiza as principais questões e resultados de investigação que, desde uma perspectiva histórico-sociológica, analisou a trajetória da Didática nas antigas Faculdades de Filosofia. Identifica quem foram os primeiros professores de D
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http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/71748
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