Zobrazeno 1 - 10
of 45
pro vyhledávání: '"Didactic Theory"'
Autor:
Stefan Bengtsson, Katrien Van Poeck
Publikováno v:
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 12, Iss 3 (2021)
This paper aims to investigate the corona-crisis as a large-scale, unplanned and unintended global experiment of ‘public pedagogy’. An investigation is focused on touching upon emergent questions such as: What does our experience of the crisis br
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/815346f907a44ee198bd88252ca1fa97
Autor:
Bojović Žana P., Purić Daliborka S.
Publikováno v:
Zbornik Radova Filozofskog Fakulteta u Prištini, Vol 2016, Iss 46-2, Pp 239-254 (2016)
A comparative analysis of Klafki's didactic thinking which is based on an analysis of different kinds of theories on the nature of education and Heimann's didactic which is based on the theory of teaching and learning shows that both are dealing with
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bbb59e99cdd14ea2a5149793979b4abf
Autor:
Muminović, Hašim
Publikováno v:
Novi Muallim / The New Teacher. (5):100-106
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=571584
Autor:
Katrien Van Poeck, Stefan Bengtsson
Publikováno v:
European Journal for Research on the Education and Learning of Adults, Vol 12, Iss 3 (2021)
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 3, S. 281-293
EUROPEAN JOURNAL FOR RESEARCH ON THE EDUCATION AND LEARNING OF ADULTS
European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 3, S. 281-293
EUROPEAN JOURNAL FOR RESEARCH ON THE EDUCATION AND LEARNING OF ADULTS
This paper aims to investigate the corona-crisis as a large-scale, unplanned and unintended global experiment of ���public pedagogy���. An investigation is focused on touching upon emergent questions such as: What does our experience of t
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::0a837140d88f05afc0e38ea43f0e57db
https://rela.ep.liu.se/article/view/3386
https://rela.ep.liu.se/article/view/3386
Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare utformar och anpassar sin undervisning och sina lärmiljöer så att barn med språksvårigheter inkluderas i gemensam undervisning. För att undersöka detta genomfördes semistrukturerade interv
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-37794
Studiens syfte är att undersöka hur förskollärare utformar och anpassar sin undervisning och sina lärmiljöer så att barn med språksvårigheter inkluderas i gemensam undervisning. För att undersöka detta genomfördes semistrukturerade interv
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::7aab09f50fe9e7ae2703f6c3237f6dd2
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-37794
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-37794
Autor:
Carlsson, Anita, Mathiasson, Petra
Bakgrunden till studien är att forskning kring elever med språkstörning i matematikundervisningen ärbegränsad. Den lilla forskning som finns är mest internationell. Syftet är att vi vill bidra med en inblick ivilka svårigheter som kan uppstå
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-20836