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pro vyhledávání: '"Didática e formação de professores"'
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 13, Iss 28 (2021)
Este texto tem por objetivo homenagear Marli André, abordando aspectos da sua obra particularmente nos campos da Didática e da Formação de Professores. Além das marcas de uma parceria comum, teve-se como fonte produção intelectual da Marli e d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a01baa374b2f417ab46a3eb3dae9f308
Autor:
Maria Manuela Alves Garcia
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 20, Iss 1 (2017)
O artigo sintetiza as principais questões e resultados de investigação que, desde uma perspectiva histórico-sociológica, analisou a trajetória da Didática nas antigas Faculdades de Filosofia. Identifica quem foram os primeiros professores de D
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/89eb9c4d4a5b43deac62a25497b19851
Autor:
Garcia, Maria Manuela Alves
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 20 No. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20 n. 1 (1995)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade; v. 20 n. 1 (1995)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
T he article summarizes the main questions and results of a socio-historicalinvestigation which has analyzed the trajectory of Didactics in early Philosophycourses. It identifies who the first teachers of Didactics were, and brings into discussion ho
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d9bed80ec2938104072196001773f8bd
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71748
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/71748
Autor:
Garcia, Maria Manuela Alves
Publikováno v:
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 20, n. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20, n. 1 (1995)
Educação & Realidade; v. 20, n. 1 (1995)
O artigo sintetiza as principais questões e resultados de investigação que, desde uma perspectiva histórico-sociológica, analisou a trajetória da Didática nas antigas Faculdades de Filosofia. Identifica quem foram os primeiros professores de D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::d9bed80ec2938104072196001773f8bd
http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/71748
http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/71748
Autor:
Mota, Ana, Gonçalves, Adorinda
Acreditamos que os estudos sobre a Educação Básica devem privilegiar a importância de recorrer a estratégias de ensino-aprendizagem ativas, dinâmicas e que impliquem diretamente os alunos. Estas estratégias são mais motivadoras e desenvolvem
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1f8d5a76e1452a02dc04ff1da3e94e67
http://hdl.handle.net/10198/17560
http://hdl.handle.net/10198/17560