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pro vyhledávání: '"Didática de línguas"'
Publikováno v:
Intersaberes, Vol 14, Iss 31, Pp 145-167 (2019)
O fenómeno da pós-globalização, que se tem feito sentir a uma larga escala na sociedade, traz consigo consequências sociais, políticas, económicas e culturais e exige um grande esforço de toda a comunidade para uma adaptação às novas exig
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https://doaj.org/article/d2428b29ec9f4f94b72814fc05a3a9b1
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 10 (2021): Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives-2ème ed.; Franc. 269-278
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
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RÉSUMÉ La notion d’inclusion dans l’éducation s’est élargie au cours du temps vers le nouvel idéal de l’ouverture de l’environnement à l’autre et à son adhésion sociale. L’usage du terme suscite des débats, des controverses, po
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4aae4e6e44be7c1340d10ef14324045
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2164
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/2164
Autor:
Paola Giustina Baccin, Alessandra Paola Caramori, Ivy Sene Costa, Juliana Moreti, Renata Lira Cordeiro, Sergio Ferreira Mendes, Tatiane Reverdito
Publikováno v:
Revista de Italianística, Vol 0, Iss 9, Pp 203-218 (2004)
Neste artigo, apresentamos algumas reflexões de professores e alunos de língua italiana sobre a possibilidade de elaboração de um dicionário didático com base em contextos extraídos de um corpus formado por livros didáticos.
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https://doaj.org/article/b49cf7d23ddb4df7b83f8c5c86402ef1
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 6, Iss 1 (2014)
As mudanças inerentes à era digital trouxeram à Educação uma renovação das abordagens de ensino/aprendizagem, que exige professores com competências no manuseamento das TIC e na sua utilização autónoma e consciente. A formação inicial de
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https://doaj.org/article/6aaeed5233a44e74910ae307d6ff668a
Este relatório foi elaborado no âmbito da fase de monitorização do práticas do projeto PEPPA 6/7 - Primary English Practice Programme. Este trabalho é !inanciado por fundos nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2595::f808581e7278f0fe479d15152bff3a74
https://hdl.handle.net/10400.22/18125
https://hdl.handle.net/10400.22/18125
Autor:
Rosa Maria Sequeira
Publikováno v:
Revista de Estudos Literários, Vol 3 (2013)
Este ensaio pretende demonstrar as virtualidades do texto literário para a promoção da Competência Intercultural. Enquanto na atualidade a educação literária é considerada muitas vezes irrelevante, já a Competência Intercultural (ou a compe
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https://doaj.org/article/6562f1cea2854e35b8e44d04cee86f53
Publikováno v:
Revista Letras Raras; v. 9 (2020): Édition Spéciale: Enseignement du français et formation des enseignants: réflexions, expériences et perspectives; Fr. 212-230 / Port. 218-235
Revista Letras Raras
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
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L’intercomprehension des langues romanes (ILR ou IC) se presente comme un nouveau modele d’enseignement-apprentissage dans le domaine de la didactique de langues etrangeres. Elle est placee parmi les quatre approches plurielles existantes dans la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dc9a60bf0230f3e91fc8d4ca637340e7
http://revistas.ufcg.edu.br/ch/index.php/RLR/article/view/1951
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Autor:
Alberto Gómez, Maria João Ferro
Publikováno v:
CIÊNCIAVITAE
Universidade Nova de Lisboa
Universidade Nova de Lisboa
UIDB/03213/2020 UIDP/03213/2020 Este trabalho analisa, a partir da nossa experiência docente, as vantagens e as desvantagens que apresentam as ferramentas digitais como elemento de apoio para o ensino de línguas para fins específicos. O rápido de
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::bd5340e50da385a51542e30797f9e12a
https://hdl.handle.net/10362/100634
https://hdl.handle.net/10362/100634
Autor:
Freitas, Paula Garcia de
Mudar a clássica sala de aula pela cozinha, a carteira pela mesa de jantar; no lugar do lápis a colher-de-pau e no lugar do livro didático um caderno de receitas... O objetivo principal dessa dissertação é propor um curso de língua italiana po
Publikováno v:
Educación y Educadores, Volume: 22, Issue: 3, Pages: 471-486, Published: DEC 2019
Resumen La oralidad es la primera forma simbólica de relación con el mundo. Esto es así no solo por la disposición antropológica de las relaciones humanas (interhumanas y humanas con otras formas de vida), sino porque constituye, tal vez, la ún
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______618::033c9fbfdac0cc3939eedf64dbae855d
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942019000300471&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-12942019000300471&lng=en&tlng=en