El método didáctico del abate L’Épée para enseñar francés a las personas sordas

Autor: Antonia Navarro Rincón, María José Carrillo López

Publikováno v: Publicaciones, Vol 46, Iss 0, Pp 71-90 (2016)

Este artículo se inscribe dentro de la perspectiva de la didáctica de las lenguas extranjeras y segundas, centrada en el estudio diacrónico de las metodologías de enseñanza descritas en métodos y manuales (Besse, 1985; Puren, 1988; Germain, 199

Externí odkaz: https://doaj.org/article/2e96e297af1442aaa2cd492c13be6635

El enfoque orientado a la acción aplicado al diseño de materiales en las secciones bilingües de francés en la Comunidad de Madrid

Autor: Sanz Espinar, Gemma

Publikováno v: Revista Çédille 15, 533-553 (2019)
Helvia. Repositorio Institucional de la Universidad de Córdoba
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Çédille: Revista de Estudios Franceses, Vol 15, Pp 497-532 (2019)
Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM
RIULL. Repositorio Institucional de la Universidad de La Laguna
Universidad de La Laguna (ULL)

Aplicaremos el enfoque “orientado a la acción” del MCERL (2002), basado en “ta-reas” que implican a su vez un género. Concebiremos tareas propias de las asignaturas de disciplinas no lingüísticas (DNL) en las secciones bilingües de franc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e1429946e4aa049149eca0defd77299
http://hdl.handle.net/10396/24035

Étude théorique des relations texte-images dans l’album pour adolescents

Autor: Martin Lépine

Publikováno v: Nouveaux cahiers de la recherche en éducation. 15:97-118

Dans une société technologique où les supports de lecture sont de plus en plus multimodaux, l’album pour les lecteurs adolescents est une des voies d’avenir de l’enseignement et de l’apprentissage de la lecture littéraire à l’école se

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::27425628b78aa58da19c82de0d351fe3
https://doi.org/10.7202/1018458ar

My students of French as a foreign language state that the indirect speech is not very difficult to learn

Autor: Fortún León, Carmen María

Publikováno v: Publicaciones Didácticas. repositorio oai
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En este artículo pretendo compartir y divulgar mi experiencia docente a la hora de trabajar con un punto gramatical, la transformación del discurso directo al indirecto y viceversa, algo difícil en la clase de francés lengua extranjera. Para ello

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::98596c07e60297ee5df55d7e88f78c23
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/068065

The Gerund form in Spanish and in French: what kind of equivalence?

Autor: Ventura, Daniela

Publikováno v: Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol 30 No 1 (2015); 129-144
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 30 Núm. 1 (2015); 129-144
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 30 No 1 (2015); 129-144
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Thélème. Revista Complutense de Estudios Franceses; Vol. 30 No. 1 (2015); 129-144

This paper is a contribution to the analysis of duration and progressive form in Spanish and in French. We approach the topic comparatively. We focus on verbal circumlocutions construed with stative verbs. Our aim is to show when and how the Spanish

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https://revistas.ucm.es/index.php/THEL/article/view/46662