Creación de una comunidad de práctica para la formación de docentes en la integración de las TIC a los procesos de aprendizaje y enseñanza de lenguas extranjeras

Autor: Juan Rodrigo Bedoya-González, Miguel Orlando Betancourt-Cardona, Fabio León Villa-Montoya

Publikováno v: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 23, Iss 1 (2018)

Este artículo describe el desarrollo y los hallazgos finales de un proyecto de investigación que consistió en la creación de una comunidad de práctica (CP), conformada por un grupo de docentes de lenguas extranjeras, interesados en aprender y co

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Análisis cualitativo y cuantitativo de un corpus preliminar de textos de Lengua Inglesa aplicada a la traducción para evaluar la eficacia de un programa de anotación en línea y sus posibilidades didácticas

Autor: Liendo, Paula Josefina, Maluenda, Stella Maris

Publikováno v: Quintú Quimün. Revista de lingüística, Núm. 6 (2022)
Repositorio Digital Institucional (UNCo)
Universidad Nacional del Comahue
instacron:UNCo

Este artículo presenta los resultados de un abordaje preliminarde cuatro textos, como parte de un proyecto de investigación cuyos objetivosson el etiquetado y análisis de un corpus de textos en lengua inglesa y el poste-rior diseño de actividades

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http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/17053

Estructura temática en chino y español: análisis contrastivo con aplicación en la didáctica de las lenguas extranjeras y la traducción

Autor: Sara Rovira-Esteva, Shiyang Liu

Publikováno v: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 21, Iss 2 (2016)

A pesar de que el concepto de tema o tópico ha sido ampliamente estudiado tanto en chino como en español, no lo ha sido así su estructura temática desde un punto de vista contrastivo. A partir de la teoría de Loar (2011) se ha realizado dicho an

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Dimensión intercultural en la enseñanza de las lenguas y formación del profesorado

Autor: María Silvina Paricio Tato

Publikováno v: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 34, Iss 2, Pp 1-12 (2004)

En el artículo se asume, como premisa básica, que la enseñanza y el aprendizaje de idiomas han de ponerse siempre en relación con el contexto social, político, económico y cultural en el que tienen lugar. Así, el actual escenario de la Unión

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Informática y lingüística: una unión para la enseñanza del español como lengua extranjera

Autor: Zapata Granados, María Adelaida, Taborda Obando, Daniel, Molina Mejía, Jorge Mauricio

Publikováno v: Repositorio Universidad Pontificia Bolivariana
Universidad Pontificia Bolivariana
instacron:Universidad Pontificia Bolivariana

Páginas. 149 - 166 El presente proyecto de investigación, que se inscribe en la línea temática: apropiación social de las TIC para la formación en contextos diversos, aborda los diferentes procesos lingüísticos y didácticos que intervienen e

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