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pro vyhledávání: '"Didáctica de la ciencia"'
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Autor:
Víctor Amar-Rodríguez
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 25, Iss 3, Pp 1-18 (2021)
Objetivo. La didáctica de la ciencia ha experimentado una considerable evolución. Y, en este sentido, el objetivo es explicar de otra manera, si cabe, los principios de la ciencia para lo cual se vale de la didáctica, la filosofía de la ciencia y
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https://doaj.org/article/c98b9bb8280e4f13a313e8a2d46196b0
Autor:
Ana Bellón Rodríguez
Publikováno v:
Ciencia e Interculturalidad, Vol 24, Iss 01, Pp 42-52 (2019)
En España, la Ley 14/2011 de la Ciencia, Tecnología e Innovación establece el mandato de las Administraciones Públicas de fomentar actividades conducentes a la mejora de la cultura científica y tecnológica. Se acomete un estudio exploratorio-de
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https://doaj.org/article/28f73bd974e8492fb327caca50c20ec0
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Autor:
Santiago Ginnobili
Publikováno v:
Revista de Educación en Biología. 25:3-21
En este trabajo reflexionaré acerca de las relaciones entre la filosofía y la didáctica de la ciencia, centrándome en especial en las ideas de Thomas Kuhn. Estas resultan bastante complejas, pues, las preocupaciones didácticas y de comunicación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e3419e6d03acf7d64ebc73680d9df5cc
https://doi.org/10.59524/2344-9225.v25.n2.37589
https://doi.org/10.59524/2344-9225.v25.n2.37589
Autor:
Vázquez-Alonso, Ángel1 angel.vazquez@uib.es, Manassero-Mas, María-Antonia1 ma.manassero@uib.es
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2017, Vol. 14 Issue 1, p24-37. 14p.
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, Vol 14, Iss 1, Pp 24-37 (2017)
Desde la didáctica de la ciencia (DC) se reflexiona sobre la gran expansión experimentada por esta didáctica específica en los últimos años, a expensas de su creciente interdisciplinariedad. La expansión ha supuesto la incorporación de múlti
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https://doaj.org/article/120881ac6df4457d9b95d6ac9e37420c
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Educación, Vol 69, Iss 3, Pp 117-132 (2015)
En un entorno de educación de adultos, se llevó a cabo una experiencia didáctica de enseñanza-aprendizaje de la ciencia utilizando como recurso educativo el teatro de creación colectiva, en paralelo a una batería de charlas-coloquio en torno al
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https://doaj.org/article/46f5cf91ee7a4109a97322534b6e4487
Autor:
Amar-Rodríguez, Víctor
Publikováno v:
Revista Electrónica Educare; Vol 25 No 3 (2021): Revista Electrónica Educare (September-December); 1-18
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-18
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-18
Portal de Revistas UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Revista Electrónica Educare; Vol. 25 Núm. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setiembre-diciembre); 1-18
Revista Electrónica Educare; v. 25 n. 3 (2021): Revista Electrónica Educare (setembro-dezembro); 1-18
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Universidad Nacional de Costa Rica
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Objective.Teaching science has undergone considerable development, and, in this sense, the objective is to explain, otherwise if possible, the principles of the science, making use of the didactics, philosophy of science or, also, the narrative.Metho
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::091c5625396bcc561b8a6a2afb25e407
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12769
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/12769
