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pro vyhledávání: '"Didáctica Geográfica"'
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 22 (2021)
La revisión bibliométrica que se realiza en esta aportación se centra en un análisis de la revista Didáctica Geográfica y en el tema de la evaluación. La delimitación temporal de la investigación corresponde a los cinco últimos años, aunqu
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https://doaj.org/article/29cbcfaf9dd94b3f8f9542e28b202aa8
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 6 (2020)
El Profesorado en Geografía de la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam), nos propone como desafío la formación de docentes a partir de un trabajo articulado entre los campos de conocimiento que integran el Plan de Estudios. El diseño de Unida
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https://doaj.org/article/d21d06dff2984ca7869cdb8d776bb3b5
Autor:
P. Almoguera Sallent
Publikováno v:
Red U, Vol 16, Iss 1, Pp 51-68 (2018)
The present work tries is a reflection about the teaching activity in the Spanish university from the author´s perspective provided from a long educational and research career. This dissertation focuses on the teaching tasks and knowledge transmissi
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https://doaj.org/article/b78ab150d2a0442194ff295f20696c8e
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Vol 12, Iss 0, Pp 19-48 (2011)
Resumen:El objetivo de este artículo es analizar las características de la revista Didáctica Geográfica. En la evolución de la publicación se distinguen dos etapas. En la primera se aborda la composición del equipo gestor y los fines de la rev
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https://doaj.org/article/51c7b3cefa064a9e84c8f23fe31e7911
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
La revisión bibliométrica que se realiza en esta aportación se centra en un análisis de la revista Didáctica Geográfica y en el tema de la evaluación. La delimitación temporal de la investigación corresponde a los cinco últimos años, aunqu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::d4567e525b8528d336cfb173678f2794
http://hdl.handle.net/10045/120664
http://hdl.handle.net/10045/120664
Publikováno v:
Didáctica Geográfica, Iss 12 (2012)
This article aims to analyse the characteristics of the journal called Didáctica Geográfica (Geography Didactics). Two clearly distinguished stages are seen since it started publishing. The first deals with the makeup of its management team and the
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https://doaj.org/article/d00cfd90ec444116ae3c81145f96e77e
Publikováno v:
Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
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La preocupación por la pérdida de paisajes europeos sufrió un punto de inflexión en el año 2000, gracias a la celebración del Convenio Europeo del Paisaje. En este encuentro se establecieron objetivos para lograr una adecuada gestión y protecc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b0bc17e6dd5ef668715b630a5358bade
https://hdl.handle.net/10171/44913
https://hdl.handle.net/10171/44913
Publikováno v:
Publicaciones Didácticas. repositorio oai
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La preocupación por la pérdida de paisajes europeos sufrió un punto de inflexión en el año 2000, gracias a la celebración del Convenio Europeo del Paisaje. En este encuentro se establecieron objetivos para lograr una adecuada gestión y protecc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::3d4a3482f8ec90af29a5741f659619c1
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/082078
https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/082078
Publikováno v:
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Universidad de Alicante (UA)
La Asociación de Geógrafos Españoles, a través del Grupo de Trabajo de Didáctica de la Geografía, viene desarrollando desde hace años una ingente labor de divulgación científica dando a conocer algunas de las principales aportaciones sobre d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91c82f4406b6dabf11af93350fff61dd
https://doi.org/10.14198/geoalicante2015.56
https://doi.org/10.14198/geoalicante2015.56
El análisis de la producción científica relacionada con la enseñanza de conceptos en geografía, permite conocer y profundizar cómo se lleva a cabo su estudio en las aulas en los diferentes niveles educativos. En esta ocasión se trata de consid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______935::ed1d581f89e34f6c9d70658f8dcc1916
https://hdl.handle.net/10045/134381
https://hdl.handle.net/10045/134381