Zobrazeno 1 - 10
of 2 380
pro vyhledávání: '"Didàctica"'
Autor:
Rafel Sospedra-Roca, Francesc Xavier Hernàndez-Cardona, Isabel Boj-Cullell, Mar Hernàndez-Pongiluppi
Publikováno v:
Pasado y Memoria, Iss 26, Pp 451-480 (2023)
La Batalla de l’Ebre (1938) va ser la més decisiva de la Guerra Civil espanyola. La desfeta de l’Exèrcit Popular va provocar l’ocupació de Catalunya i la victòria definitiva de les forces del general Franco sobre la República espanyola. El
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/791e2d8284eb474eaa912d342c180cda
Autor:
Víctor López
Publikováno v:
Ciències, Iss 45 (2023)
Laurence Viennot ha estat una investigora francesa pionera en la didàctica de la física, que ha tingut una gran influència al camp de la recerca en ensenyament de la física al nostre país. Arrel de la trista noticia de la seva mort el passat est
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a4c1ed23c94147349983e5ff81026a28
Publikováno v:
Revista de Llengua i Dret - Journal of Language and Law, Vol 0, Iss 75, Pp 64-84 (2021)
D'ençà del 2018, el model lingüístic educatiu valencià és el que figura a la Llei 4/2018 de plurilingüisme. L'objectiu del nostre treball és, en primer lloc, a partir de l'anàlisi de la greu situació del valencià/català (d'ara en avant va
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/300bae3e1c044d3995063246beed067d
Publikováno v:
Ciències, Iss 44 (2022)
Per a posicionar-se i argumentar en un dilema de dimensions científiques i socials és necessària l’alfabetització científica, per tal d’assegurar que la decisió és presa de forma lliure i informada. La transferibilitat de coneixements de l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7d39e203aaab4380a67aba32b157a0e2
Autor:
Beatriz Reverter Oliver
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 14, Iss 4 (2022)
Tradicionalment s’ha pensat que la traducció com a eina a l’aula de llengües estrangeres va quedar desaconsellada en el mètode directe. Així, des de llavors, molts docents han defensat la idea que la traducció és un recurs nociu per ensenya
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/60671307763a4fb7bfa3e4470f867878
Autor:
UREÑA, ISABEL MARÍA BALSAS
Publikováno v:
Estudios de Asia y Africa, 2019 Jan 01. 541 (168), 103-130.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26542046
Publikováno v:
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol 4, Iss 2 (2021)
En aquest article es presenta una proposta d’implementació d’una unitat didàctica que es basa en l’enfocament per tasques. Es fa un breu repàs teòric dels fonaments de l’enfocament per tasques per contextualitzar la proposta que es duu a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/db010dcae330414e9a1f089cff7dc183
Publikováno v:
CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, Vol 4, Iss 2 (2021)
Aquest article explora la contribució que poden fer els universals lingüístics i la noció del marcatge tipològic a l’ensenyament i aprenentatge del sistema vocàlic i l’entonació del català. L’anàlisi demostra que el català se situa en
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cfa65ed6187b4e0fa2e859302173f21b
Autor:
Jordi Castellví Mata
Publikováno v:
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 14, Iss 2 (2021)
La didàctica de les ciències socials i la didàctica de la llengua i la literatura estan unides per un fort vincle que es remunta a l’origen d’ambdues àrees. El desenvolupament del pensament crític i de la literacitat crítica ha estat -i seg
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b9c33827c193406fa185a283de664a6b