Los alumnos ante el dictado musical. Las TIC como aliadas para mejorar las experiencias

Autor: Balo González, Mónica, Lago Castro, Pilar, Barranco, Luis Ponce de León

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia; Núm. 28 (2014): Marzo; p. 1-14
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Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

El dictado musical, la escucha y posterior transcripción de fragmentos musicales, es una actividad que se ha ido convirtiendo en una práctica más o menos habitual en el aula de Música, y especialmente en las enseñanzas de Lenguaje Musical en con

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::671dd629982c48a6427ab968ea00173d
http://hdl.handle.net/2072/406374

Origen, fundamentación y sistematización de la educación auditiva en España: Caracterización del dictado musical como estrategia complementaria al solfeo

Autor: Gorbe Ferrer, Laura

Music dictation as a discipline is over a century old but, to date, there has been no research that has shed light on its origins and background in Spain. The objective of this research is: 1. To clarify the idea behind music dictation prior to its s

Externí odkaz: http://hdl.handle.net/10251/86194

The impact of using authentic materials to promote listening comprehension in 4th grade students

Autor: Zárate Reyes, Carlos Andrés

Analyse the possible impact of implementing authentic TBL listening activities in 4th graders’ listening comprehension These days, globalization is opening the doors from the frontiers of communication among cultures, as now people can travel easil

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1528::5e5cef261f84fa085a2c5ee0be507975
https://hdl.handle.net/10656/6447