Zobrazeno 1 - 10
of 520
pro vyhledávání: '"Dibuix"'
Autor:
Cristina Mendoza
Publikováno v:
Locvs Amoenvs, Vol 20 (2022)
Picasso sempre va conservar tres dibuixos i una litografia d’Isidre Nonell, una informació desconeguda fins ara. De les quatre obres, dues són inèdites, una només es coneixia per una reproducció en blanc i negre i un altre exemplar de la litog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ecf000f97faf4d6b9bb4db4396da2000
Autor:
Esther Collados Cardona
Publikováno v:
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 37 (2020)
El treball que es presenta a continuació té l’objectiu d’apropar-se a la trajectòria professional i docent del professor Luis Gil de Vicario. Personalitat polifacètica i de gran rigor en el treball, va fer part de la segona generació de prof
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6154394694a54958ba7563d19731323d
Autor:
Pere Capellà Simó
Publikováno v:
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 37 (2020)
La faceta de teòric esdevé un dels aspectes més desatesos del pintor Fèlix Mestres i Borrell (Barcelona, 1873-1933). En el present article ens concentrem en el pensament pedagògic de l’artista, amb l’objectiu d’emmarcar-lo en el context hi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0bc5d335f0664c709682362c35872d5e
Autor:
Renaud d’Enfert
Publikováno v:
Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, Iss 37 (2020)
L’article examina amb detall el rol de Gaston Quénioux (1864-1951) en el disseny i la implementació de la reforma francesa de l’ensenyament del dibuix de 1909, la qual va substituir el «mètode geomètric», en vigor des de la dècada de 1880,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/eaf54313d90845c181096e33879aa179
Autor:
Ricard Bru Turull
Publikováno v:
Locvs Amoenvs, Vol 17 (2019)
A partir de la dècada de 1920 Pere Ynglada va esdevenir un nom imprescindible i un referent del dibuix animalista a Catalunya. Aquest article indaga en la trajectòria vital d’Ynglada i posa èmfasi en les seves aportacions artístiques, des dels
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/626c7bf78b20414db85670bf59a3a5b5
Autor:
Aurora Leal
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 16 (2019)
En la nostra cultura se sol considerar que el fet de pensar és una cosa bàsicament mental. No s’acostuma a ser conscient de com es pensa també en parlar, escriure, llegir, dibuixar, passejar, jugar… De fet, el com pensem forma part del què pe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/75bd12f0ac81485f8cf5594e3c772125
Autor:
Gemma París-Romia
Publikováno v:
Revista Catalana de Pedagogia, Vol 16 (2019)
En aquest article proposem una recerca en relació amb la importància del joc com a espai de creació necessari dins l’entorn educatiu, posant èmfasi en la potencialitat de la imaginació i creativitat dels infants com a eines essencials dins l
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/116766f1f8e5406193d41745603f3797
Autor:
Portero Yuste, Sara
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
instname
[ES] El presente estudio constituye el punto de partida de un proyecto de investigación mayor (interinstitucional, internacional y de carácter multidisciplinar), centrado en la caracterización de tintas metalogálicas usadas como medios para el di
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b1085dc9c530c8626d6662e20919f82f
https://hdl.handle.net/10251/185924
https://hdl.handle.net/10251/185924
Publikováno v:
UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
instname
[EN] We will expand our knowledge of Miralles creative processes. Historically, creativity has been associated with art. It can be the outcome of certain previously accepted theories as well as as is the case here of particular emotional, intellectua
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d36295aa68f968e8608cd30218b96e54
https://doi.org/10.4995/ega.2022.15979
https://doi.org/10.4995/ega.2022.15979
Publikováno v:
ilaria bellatti
La didáctica del tiempo histórico se ha reducido, en los últimos años, a campos de estudios que se basan en la reconstrucción narrativa y la causalidad histórica. No obstante, se le debería otorgar un aprendizaje específico,sobre todo en etap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::26cdf6fc90ef026f80ed141ad8c79e9c
http://hdl.handle.net/2445/192720
http://hdl.handle.net/2445/192720