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Publikováno v:
Revista +E, Vol 13, Iss 19.Jul-Dic (2023)
Los estudios en torno a las prácticas letradas y/o el campo de las literacidades académicas han proliferado en los últimos 20 años en América Latina y en el mundo. En este marco, se crearon redes y organismos abocados a su desarrollo, entre las
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https://doaj.org/article/db8271603c414fc48eaa0442d631e26e
Autor:
Fabiana Castagno, Diana Waigandt
Publikováno v:
Revista Digital de Políticas Lingüísticas, Iss 12, Pp 48-72 (2020)
En este artículo, se contextualiza, en un escenario de diálogo entre el campo de las políticas de estado, de la investigación y de la docencia, el surgimiento de una red académico-científica de alcance nacional: la Red Argentina de Institucione
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https://doaj.org/article/26ec26a448184d84b94cabe32ab55143
Autor:
Marisol Perassi, L. Carolina Carrere, Alberto Miyara, Gustavo Pita, Diana Waigandt, M. Magdalena Añino
Publikováno v:
Revista Electrónica de Didáctica en Educación Superior, Iss 13 (2017)
En general en nuestro país, y sobre todo en carreras científico-tecnológicas, los docentes universitarios son profesionales expertos en los temas de sus materias, pero con escasa formación pedagógica. La misma habitualmente se impulsa a través
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https://doaj.org/article/019053aaef16425487a2465de0efaf4d
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 20, Iss 39, Pp 13-47 (2009)
Este artículo presenta un estudio de caso que exploró la incidencia de la sistematización y conceptualización de mecanismos discursivos implementados en textos de dominante argumentativa en el marco de la lectura lengua extranjera (Inglés y Fran
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https://doaj.org/article/a606c40b5c144ac69962f50fca44dd6e
Publikováno v:
Conocer la Escritura: Investigaci�n M�s All� de las Frontera | Knowing Writing: Writing Research Across Borders
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::59c80d14fcbe81902ee99c92cb5022f6
https://doi.org/10.37514/int-b.2019.0421.2.15
https://doi.org/10.37514/int-b.2019.0421.2.15
Autor:
María Magdalena Añino, Emiliano Pablo Ravera, Alberto Miyara, Gustavo Pita, Diana Waigandt, Gabriela Alejandra Merino, Marisol Perassi
This paper describes an action-research experience carried out with second year students at the School of Engineering of the National University of Entre Ríos, Argentina. Vector calculus students played an active role in their own learning process.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a7607e7a09d414c7ed2655f63d3cc027
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0020739X.2013.837522
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0020739X.2013.837522
Autor:
Diana Waigandt, Ernesto Klimovsky, Leandro Escher, Alberto Miyara, Emiliano Pablo Ravera, Juan Carlos Canavelli, M.M. Añino, Gustavo Pita, Hernan Fernandez Cespedes, Marisol Perassi
Publikováno v:
IEEE EDUCON 2010 Conference.
Bioengineering, a relatively recent engineering branch, was launched 24 years ago in Argentina at our university (Universidad Nacional de Entre Rios). The undergraduate program aims at providing solutions to health problems through the application of
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fd4b134a4bd2c0d8f4ffe3decda68e5a
https://doi.org/10.1109/educon.2010.5492367
https://doi.org/10.1109/educon.2010.5492367