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Autor:
Diana Vásquez Orjuela
Publikováno v:
Revista Franz Tamayo, Vol 6, Iss 15, Pp 34-50 (2024)
El objetivo de estudio fue evaluar, desde la perspectiva estudiantil, la efectividad metodológica del curso “Módulo Integrador de Competencias”, contribuyendo así al conocimiento de mejores prácticas en la formación de terapeutas ocupacional
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8db319aad8704d00a67e4b7aa3170d17
Autor:
Diana Vásquez-Orjuela
Publikováno v:
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 1, Pp 45-61 (2015)
El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre oportunidades educativas para todos se manifiesta en la promulgación de cuerpos legales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior, en el conte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3566756cc1ba4186afe6bb53019360f8
Publikováno v:
Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, Volume: 29, Article number: e2910, Published: 13 SEP 2021
RESUMEN En la actualidad la tendencia de los procesos de enseñanza-aprendizaje giran en torno a estrategias centradas en los y las estudiantes, reconociéndolos como personas que participan activamente en su proceso de formación profesional y perso
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::481a4178aaf8fd1ebaf031cae257570c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102021000100228&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2526-89102021000100228&lng=en&tlng=en
Autor:
Diana Vásquez-Orjuela
Publikováno v:
Universidad de La Sabana
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 1, Pp 45-61 (2015)
Repositorio Institucional de la Universidad de La Sabana
Repositorio Universidad de la Sabana
Universidad de la Sabana
instacron:Universidad de la Sabana
Educación y Educadores, Vol 18, Iss 1, Pp 45-61 (2015)
16 páginas El cambio de paradigma de integración a uno de inclusión en el debate sobre oportunidades educativas para todos se manifiesta en la promulgación de cuerpos legales en Colombia y Chile que promueven la inclusión educativa. Lo anterior,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5c7cc3791f349db31aac7b4e4ab7cb37
https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.1.3
https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.1.3