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pro vyhledávání: '"Diana Rodríguez Charry"'
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales, Iss 36, Pp 103-112 (2010)
This article presents the final reflections of the Investigative-Intervention Team in Socially-Critical Psychology after almost three years of participative investigation-intervention with governmental and non-governmental organizations, victims and
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https://doaj.org/article/e8e962971938413cab8a920555487703
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales, Iss 35, Pp 94-12 (2010)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/043650f297ad4b96a0021147b5b5862d
Teniendo en cuenta los terminos de construccion de la linea proyecto en Modelos de cambio y aprendizaje, resulta indispensable configurar el marco de discusiones que han dado lugar al punto de vista que este plantea. Por un lado esto implica ubicar a
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a8fae625349fe66626382929bdb6f657
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00368
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00368
Teniendo en cuenta este conjunto de principios asi como las hipotesis y objetivos planteados como horizontes, la linea proyecto en Modelos de aprendizaje y cambio acompano los procesos de investigacion/intervencion de tres cohortes de la Maestria en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6244e862ee4b9736264a95b837e888fd
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00239
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00239
Teniendo en cuenta las consideraciones de los apartados anteriores, resulta pertinente consignar algunos de los principios fundamentales sobre los que descansan las perspectivas sistemicas, ecologicas y contextuales y los enfoques complejos al moment
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b2403b691b171cb89c58cbeade0075da
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00240
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00240
Los terminos de aprendizaje y cambio son invocados comunmente frente a situaciones rotuladas como dilemas, adicciones, crisis, trastornos, conflictos y violencias de distinto tipo y en distinta escala. Pareciera que frente a situaciones como estas fu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b65ef4da2b5da92da5903f4721f783ac
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00245
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00245
De entrada se puede afirmar de modo bastante general que la psicologia clinica y la psicoterapia representan practicas orientadas a promover, preservar y restablecer el bienestar. Uno de los desafios que enfrenta una propuesta planteada en el encuadr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1c28e3baca6eeba3fae11f31a2c2c6e
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00248
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00248
Los desarrollos comprensivos en torno al aprendizaje y al cambio surgidos de la sistemica, la ecologia y la complejidad aparecieron como alternativas a unos enfoques que –robustos en estas cuestiones, decididos tanto en los alcances del experimenta
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a5d503f28fac570369569ea62cacac1a
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00249
https://doi.org/10.15332/dt.inv.2020.00249
Publikováno v:
Universidad Santo Tomás
Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
Las preocupaciones que animan la linea proyecto en Modelos de cambio y aprendizaje coinciden con el campo de conocimiento que se delimito desde tiempo atras en la psicologia clinica. Inicialmente, en tiempos de posguerra, este campo fue asociado a la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cfaacb0f5ac84ad467b76d766a1d2ade
https://doi.org/10.2307/j.ctvb6v5j8
https://doi.org/10.2307/j.ctvb6v5j8
Publikováno v:
Revista de Estudios Sociales, Iss 36, Pp 103-112 (2010)
This article presents the final reflections of the Investigative-Intervention Team in Socially-Critical Psychology after almost three years of participative investigation-intervention with governmental and non-governmental organizations, victims and
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9b6517a2eb14354a5633a8401216eb2d
https://doi.org/10.7440/res36.2010.10
https://doi.org/10.7440/res36.2010.10