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pro vyhledávání: '"Diana Götze"'
Autor:
Sabine Marx, Diana Götze
Publikováno v:
KlimaIng-Planung klimagerechter Fabriken ISBN: 9783662565896
In diesem Kapitel wird das didaktische Konzept der Lehrveranstaltung „KlimaIng – Planung klimagerechter Fabriken“ vorgestellt. Das Konzept folgt dem Motto „Innovatives Thema – innovative Lehre“, denn weder hat der Klimawandel als Herausfo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::896b94f5d30ef3e0682d5b2440f6eaf6
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_6
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_6
Publikováno v:
KlimaIng-Planung klimagerechter Fabriken ISBN: 9783662565896
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5c4d82ef356578ab363c7eeb4fa861f6
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_1
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_1
Publikováno v:
KlimaIng-Planung klimagerechter Fabriken ISBN: 9783662565896
Auf Basis der vorgestellten Inhalte in den vorangegangenen Kapiteln werden acht Fallbeispiele vorgestellt. Die Fallbeispiele behandeln verschiedene Aspekte der Planung klimagerechter Fabriken, wie beispielsweise Sommerhitze, Starkregen, Hagel oder St
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::682a77f1bb23a4f9914df0f747bcb549
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_8
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_8
Autor:
Diana Götze, Sabine Marx
Publikováno v:
KlimaIng-Planung klimagerechter Fabriken ISBN: 9783662565896
Das Problembasierte Lernen (PBL) ist vermutlich die international meistverbreitete wissenschaftliche Lehrmethode, die fur sich den Anspruch erheben kann, als eigenstandiger, konzeptionell abgerundeter Ansatz dem State of the Art der Hochschuldidaktik
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a53abcdb2bca7857bc99027cbcb8dbc7
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_5
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_5
Autor:
Sabine Marx, Diana Götze
Publikováno v:
KlimaIng-Planung klimagerechter Fabriken ISBN: 9783662565896
Das Kapitel behandelt die Durchfuhrung der Lehrveranstaltung im Detail. Der Ablauf jedes Prasenztermins wird beschrieben, ebenso die tutorielle Begleitung in den Selbstlernphasen. Die Umsetzung der PBL-Methode wird am Beispiel einer der Lerngruppen u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2ee4c782b80bc65c129fed8c4ebfdd94
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_7
https://doi.org/10.1007/978-3-662-56590-2_7