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Autor:
Diana Amber, Natália Alves
Publikováno v:
Ensaio, Vol 32, Iss 123, Pp 592-612 (2024)
El objetivo de este estudio es comprender los factores profesionales, sociales y personales que intervienen en la experiencia universitaria de estudiantes adultos de la Universidad de Lisboa. Metodológicamente se realiza un estudio multicaso mediant
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https://doaj.org/article/c82e3bb095ef4976a1e54023951951ae
Publikováno v:
Cogent Education, Vol 11, Iss 1 (2024)
AbstractThis paper examines the social and academic effects of dialogic pedagogical gatherings (DPG) on sustainable development training for Education degree students at university. The quantitative study employs a descriptive, correlational, and inf
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https://doaj.org/article/06f382d2ce4b45d69332c5c634629103
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 35, Iss 3 (2024)
INTRODUCCIÓN. La unión entre desarrollo y educación viene de lejos, entendiéndose en la actualidad como un binomio inseparable. Desde la publicación en 2015 de la Agenda 2030, el desarrollo sostenible como proyecto político, económico y cultur
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https://doaj.org/article/b35014a061a749ec9184a1e156e9b823
Autor:
Diana Amber, Manuel Morales-Valero
Publikováno v:
Prâksis, Vol 1, Pp 230-250 (2023)
El propósito del presente trabajo es indagar, en el marco del sistema educativo español, en las razones que empujan al alumnado a formarse para ser docentes. Utilizamos un enfoque metodológico híbrido, incorporando técnicas propias del análisis
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https://doaj.org/article/9e1e3032758e4d63bc32a1a0db62fc34
Autor:
Cecilia Inés Suárez, Diana Amber
Publikováno v:
Meta, Vol 14, Iss 43, Pp 316-337 (2022)
El artículo se propone evaluar la variedad de metodologías utilizadas en la formación de maestros en las universidades españolas e identificar si alguna prevalece. Para ello, se escoge como caso de análisis el Grado en Educación Infantil en die
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https://doaj.org/article/93d701c647d54b9aa2ac3d4ccc8f70c1
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Iss 31 (2023)
El propósito del presente estudio es el de analizar las expectativas y preferencias laborales, así como la disposición al emprendimiento El propósito del presente estudio es el de analizar las expectativas y preferencias laborales, así como la d
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https://doaj.org/article/79761656fe0044a9b5458817f4551a40
Autor:
Diana Amber, Manuel Morales-Valero
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 6, Iss 1, Pp 1-14 (2022)
La educación formal en las actuales sociedades líquidas se encuentra en crisis toda vez que sus fines son puestos en entredicho por grupos de población que mantienen vivos los postulados de las teorías de la desescolarización de los años 60 y 7
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https://doaj.org/article/f4b6677c855c454c97e7f018470c8acc
Ejes y perfiles de implicación familiar en la etapa de Educación Infantil: El caso de 'La Escuelita'
Autor:
Diana Amber, Manuel Morales Valero
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 2 (2022)
En educación infantil, familia y escuela deben trabajar de forma coordinada para promover el desarrollo integral de la infancia. Son muchas las propuestas educativas que, conscientes de ello, abren sus puertas a familias y comunidad. El proyecto edu
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https://doaj.org/article/574016e6adf44daea5ebc5cfb5fc17ac
Autor:
Diana Amber, Joana Ferreira Soares
Publikováno v:
Conhecimento Online, Vol 1, Iss 0, Pp 26-47 (2021)
RESUMEN En las universidades portuguesas, la modalidad de acceso para mayores de 23 años favorece la diversificación de los perfiles del estudiantado y el surgimiento de nuevos retos, ofreciendo la posibilidad de dar continuidad a la formación a
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https://doaj.org/article/26915213982741b3b3eb113662efc864
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 39, Iss 3 (2021)
La escuela, como institución, se encuentra en tela de juicio por parte de algunos sectores críticos de la sociedad que, desde el marco explicativo que ofrecen las denominadas teorías de la desescolarización, son capaces de organizarse y crear red
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https://doaj.org/article/46def23a8b9242868ba3c42f9c3fa920