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Autor:
Pierangela Diadori
Publikováno v:
Languages, Vol 9, Iss 5, p 164 (2024)
The purpose of this study is to present the state of the art of recent research on nonverbal communication in L2 classroom interaction, in particular on teachers’ and students’ gestures, and then focus on a case of gestures in an L2 Italian class
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https://doaj.org/article/0a039e1b923b412eb283e6d8b20790af
Autor:
Alejandra M. Hüsser, Phetsamone Vannasing, Julie Tremblay, Bradley Osterman, Anne Lortie, Paola Diadori, Philippe Major, Elsa Rossignol, Kassandra Roger, Solène Fourdain, Sarah Provost, Yara Maalouf, Dang Khoa Nguyen, Anne Gallagher
Publikováno v:
Frontiers in Human Neuroscience, Vol 17 (2023)
IntroductionPediatric frontal and temporal lobe epilepsies (FLE, TLE) have been associated with language impairments and structural and functional brain alterations. However, there is no clear consensus regarding the specific patterns of cerebral reo
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https://doaj.org/article/8f0b0fb8b3eb460cabc98569dd9eb414
Autor:
Pierangela Diadori
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023)
L’attenzione per le tecnologie didattiche e per le competenze digitali dei docenti di lingue straniere risale alla fine del secolo scorso e si è intensificata negli anni più recenti, parallelamente allo sviluppo delle TIC, come dimostrano i docum
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https://doaj.org/article/1b46b19661a5468cb4b8eba76f1cfecd
Autor:
Pierangela Diadori
Publikováno v:
Incontri: Rivista Europea di Studi Italiani, Vol 36, Iss 2 (2022)
Introduzione alla sezione tematica curata da Linda Bada, Claudia Crocco e Alessandro Greco
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https://doaj.org/article/d17e203def8c4db1bc15f4c191448b8a
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 10, Iss 2, Pp 400-406 (2019)
Recensione
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https://doaj.org/article/54c3689355c04f168bf8e3eaca33ad8e
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020)
L’italiano L2 e l’internazionalizzazione delle università A cura di Fabiana Rosi e Sergio Lubello
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https://doaj.org/article/f979111ca1ef4f879a5555d1c6e2cd24
Autor:
Pierangela Diadori
Publikováno v:
Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 1 (2020)
La presenza di studenti non italofoni nelle università italiane è oggi pervasiva, grazie ai programmi Erasmus, Marco Polo e Turandot, ma anche ai neo-italiani di famiglie immigrate e a coloro che si iscrivono direttamente nei nostri corsi. Uno dei
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https://doaj.org/article/2ebdeeb0b3104dba8fb353f1619cfb93
Autor:
Pierangela Diadori, Roberto Tomassetti
Publikováno v:
Incontri: Rivista Europea di Studi Italiani, Vol 31, Iss 2, Pp 79-101 (2017)
Teaching languages to migrants through ICT L-Pack Project for Italian and other languages (Citizenship Language Pack for Migrants in Europe)The most recent trends in technology and the internet, commonly called Web 2.0., have determined new concepts
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https://doaj.org/article/04886e4b8c8043729171924dde3e1984
Akademický článek
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Italiano per stranieri: lo stato dell'arte sulla verifica e la valutazione delle competenze linguistiche e didattiche, 73-84. Firenze: Franco Cesati Editore
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::582a7f75b9a4863c05a218aca4e7a2ef
https://hdl.handle.net/1887/3448295
https://hdl.handle.net/1887/3448295
