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Autor:
Matsumura, Lindsay Clare, Zook-Howell, Dena, DiPrima Bickel, Donna, Walsh, Marguerite, Correnti, Richard
Publikováno v:
The Reading Teacher, 2019 Jul 01. 73(1), 65-74.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/26801693
Autor:
Matsumura, Lindsay Clare, Garnier, Helen E., Correnti, Richard, Junker, Brian, DiPrima Bickel, Donna
Publikováno v:
The Elementary School Journal, 2010 Sep . 111(1), 35-62.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/10.1086/653469
Autor:
Matsumura, Lindsay Clare, DiPrima Bickel, Donna, Zook-Howell, Dena, Correnti, Richard, Walsh, Marguerite
Publikováno v:
Journal of Staff Development; Aug2016, Vol. 37 Issue 4, p30-39, 6p, 1 Color Photograph, 1 Chart
Autor:
DiPrima Bickel, Donna
Publikováno v:
Education and Treatment of Children, 1985 Oct 01. 8(4), 365-367.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/42898932
Autor:
Bickel, Donna DiPrima
Publikováno v:
Preventing School Failure. Winter91, Vol. 35 Issue 2, p29. 7p.
Autor:
Walsh, Marguerite1 m.walsh@pitt.edu, Matsumura, Lindsay Clare1, Zook-Howell, Dena1, Correnti, Richard1, DiPrima Bickel, Donna1
Publikováno v:
Teaching & Teacher Education. Mar2020, Vol. 89, pN.PAG-N.PAG. 1p.
En la actualidad es muy común encontrarse con debates educativos y polémicas sobre la Historia. ¿Qué contenidos se deben enseñar? ¿Qué debemos incluir o excluir de nuestros currículos nacionales? Las discusiones sobre educación en Historia,
