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pro vyhledávání: '"Di Piero, María Emilia"'
Autor:
Bracco, Olga Natividad, Capasso, Veronica Cecilia, Causa, Matias Daniel, Di Piero, María Emilia, Esquivel, Juliana, Ferrero Verzulli, Mario, Miño Chiappino, Jessica Sheila, Mora, Ana Sabrina, Porta Fernandez, Pedro, Saez, Mariana Lucía
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En este artículo se desarrollan algunos hallazgos y dimensiones derivadas del trabajo realizado en la primera parte del proyecto “Identidades, experiencias y discursos sociales en conflicto en torno a la pandemia y la pos-pandemia: un estudio mult
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d490344778c8d75f51238682059f2c31
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/132892
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Autor:
Di Piero, María Emilia
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Hace varios días me dan vueltas por la cabeza preguntas dispersas sobre esto que estamos viviendo. Esto, lo inadjetivable. Más justo sería decir que no “me dan vueltas”: me tienen la cabeza tomada. Aprovecho un momento en el que mi hijo duerme
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::91a5a9c0df415b89c54c6ac9082c96dc
https://iec.conadu.org.ar/files/publicaciones/1628708681_revista-del-iec-7-8.pdf
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A partir de la suspensión de las clases presenciales en Argentina ante la propagación del COVID-19se impulsaron planes de continuidad pedagógica a distancia a nivel nacional y subnacional, lo cualha implicado la apuesta a una suerte de virtualizac
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http://propuestaeducativa.flacso.org.ar/revista/dossier/desigualdad-y-nivel-secundario-trayectorias-de-las-politicas-de-virtualizacion-a-nivel-subnacional-durante-2020/
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La suspensión de clases presenciales fue una de las medidas inmediatas frente a la emergencia sanitaria ante la propagación del coronavirus en Argentina. En ese marco, se impulsaron planes de continuidad educativa a distancia, el principal de los c
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http://www.calas.lat/sites/default/files/pandemia_y_crisis_ebook.pdf
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Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19
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A partir de la suspensión de las clases presenciales en Argentina, ante el contexto de pandemia por la propagación del COVID-19, se impulsaron planes de continuidad pedagógica a distancia a nivel nacional y subnacional, lo cual ha implicado una su
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https://ffyh.unc.edu.ar/editorial/wp-content/uploads/sites/5/2020/12/APRENDIZAJES-Y-PRACTICAS-EDUCATIVAS-EN-LAS-ACTUALES-CONDICIONES-DE-EPOCA-COVID-19.pdf
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Autor:
Di Piero, María Emilia1 medipiero@gmail.com
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Andamios. sep-dic2017, Vol. 14 Issue 35, p1-24. 24p.
Autor:
Di Piero, María Emilia
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En el contexto de fragmentación educativa que caracteriza a Argentina, en este artículo analizamos un grupo particular de escuelas secundarias: aquellas que dependen de universidades nacionales. Considerando que dicho fragmento no ha sido indagado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::36586ebb99f7fce367a26981b0793bf4
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/70841
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Memoria académica
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Este artículo indaga el proceso de reflexividad en dos investigaciones doctorales situadas en el cruce de estudios sobre elites y educación en la Provincia de Buenos Aires, Argentina. La propuesta es analizar el proceso de reflexividad al realizar
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90392
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En el presente artículo nos proponemos presentar los resultados de dos investigaciones doctorales. Nos centraremos en analizar las miradas de los docentes de escuelas dependientes de universidades públicas sobre el prestigio de dichas instituciones
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89871
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Autor:
Di Piero, María Emilia
A poco más de sesenta años de culminado el primero de sus ciclos, Iván Pablo Orbuch analiza una dimensión novedosa del fenómeno más controversial en la historia contemporánea de nuestro país: el peronismo. Publicado por la Editorial Miño y D
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http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118297
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