Human condition, transformation, and technology. John Dewey's legacy

Autor: Di Gregori, Cristina, Pérez Ransanz, Ana Rosa

Publikováno v: SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Revista de Filosofía (La Plata. 2022) 52(2), e053. (2022)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

En este trabajo sostenemos que las consecuencias de los profundos cambios derivados del desarrollo de la ciencia y la tecnología han puesto en cuestión algunas de las concepciones más arraigadas sobre la naturaleza humana. Tras examinar algunos ap

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https://www.rdf.fahce.unlp.edu.ar/article/view/rfde053/16538

Presentación

Autor: Di Gregori, Cristina, Echeverría Ezponda, Javier

Publikováno v: Revista de Filosofía (La Plata. 2022) 52(2), e051. (2022)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Fil: Di Gregori, Cristina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b43822635930f3d19d5012481bef3323
https://doi.org/10.24215/23142553e051

El culto a la irracionalidad como forma de negacionismo. Expresiones públicas en tiempo de pandemia

Autor: Di Gregori, Cristina, Sánchez García, Victoria Paz

Publikováno v: M.C. Di Gregori y F. López (Coords.) (2021). Contagios y contiendas : Hacer ciencia, arte y filosofía en pandemia. La Plata : EDULP. p. 21-36
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Fil: Di Gregori, Cristina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Sánchez García, Victoria Paz. Universi

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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5070/pm.5070.pdf

Fabilismo, auto-comprensión y un renovado componente escéptico

Autor: Di Gregori, Cristina, Mattarollo, Livio

Publikováno v: V. M. Colapietro (2020). Acción, sociabilidad y drama : Un retrato pragmatista del animal humano. La Plata : Edulp. p. 114-121
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Fil: Di Gregori, Cristina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. Fil: Mattarollo, Livio. Universidad Nacional

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https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4626/pm.4626.pdf

Conocimiento y acción: una concepción fundante para el modelo pedagógico y político de John Dewey

Autor: Di Gregori, Cristina, Durán, Cecilia

Publikováno v: Educación Física y Ciencia, Vol 7, Iss 0, Pp 55-67 (2004)
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Educación Física y Ciencia 7, 55-67. (2004/2005)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

Para muchos, John Dewey fue el filósofo norteamericano más importante de la primera mitad del siglo XX. Nació en Burlington en 1859, y se formó en la Universidad de Vermont en los años 1879. Obtuvo su graduación como Doctor en la Universidad Jo

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http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/3057