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Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 22 (2020)
RESUMO: Este artigo buscou analisar a percepção metacognitiva de alunos pesquisadores decorrente da elaboração e desenvolvimento de projetos de pesquisa. Participaram do estudo 133 alunos da Educação Básica e dez professores, abordados em uma
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https://doaj.org/article/1a0357ddd3b24af59981adfe4299510f
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 14, Iss 4, Pp 219-236 (2017)
Este artigo problematiza a visão de ciência e pesquisa de alunos e professores da Educação Básica. Buscou-se compreender como tem sido realizada a pesquisa no contexto escolar, partindo do pressuposto de que, para alunos e professores, este proc
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https://doaj.org/article/e0b3be79f50d4b87984e60a0b9ec4f11
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 7, Iss 2, Pp 24-37 (2017)
As tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) passaram a ser inseridas amplamente na sociedade, contudo, no ambiente escolar parece haver certo distanciamento da sala de aula. Este artigo versa sobre a atual geração de alunos, nat
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https://doaj.org/article/ed06411c7a6e4058a2d373f5c01c7086
Autor:
Tadeu Teixeira de Souza, Simone Beatriz Reckziegel Henckes, Diógenes Gewehr, Bárbara Scartezzini, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 6, Iss 2 (2018)
O presente estudo objetiva analisar como o Letramento Científico tem sido desenvolvido pelos docentes de Biologia nas escolas públicas de Ensino Médio do município de Iguatu/CE. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, com ap
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https://doaj.org/article/9a8176f1d8b641cfb79bb6490bd1a9ad
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 07 (2018)
O advento e a popularização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) vêm transformando a sociedade. A escola, procurando acompanhar essas mudanças, tem testado estratégias pedagógicas que utilizem a tecnologia em sala de
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https://doaj.org/article/10ec397a09b2427682cf2319e9b7600e
Publikováno v:
Dialogia, Iss 28 (2018)
Este estudo busca problematizar as implicações do uso de uma estratégia inovadora no ensino de ciências: portfólios reflexivos. Trata-se de um estudo descritivo e exploratório com abordagem qualitativa. Foi desenvolvido em uma escola pública d
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https://doaj.org/article/6f877b763fe845a5a44fed98e5c57002
Publikováno v:
Laplage em Revista, Vol 7, Iss 3B (2021)
This article deals with science fairs as spaces favorable to the evocation of metacognitive thinking fostered by the development of scientific research. It aims to highlight the skills unleashed in student researchers regarding participation in scien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebfb6a9dd903f49bfd8f26eafb2e2c3b
https://doi.org/10.24115/s2446-6220202173b1485p.43-56
https://doi.org/10.24115/s2446-6220202173b1485p.43-56
Publikováno v:
LAPLAGE EM REVISTA. 6:133-143
Este articulo aborda el uso de la investigacion cientifica como estrategia pedagogica y la relacion con la metacognicion. Se busco conocer las percepciones de los estudiantes investigadores, participantes de una feria de ciencias, sobre lo que entien
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b803f3b33fdeeebf574023ad8a31c7db
https://doi.org/10.24115/s2446-622020206especial953p.133-143
https://doi.org/10.24115/s2446-622020206especial953p.133-143
Autor:
Bárbara Scartezzini, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen, Artur Henrique Welp, Franciele Dietrich Zagonel, Diógenes Gewehr
Publikováno v:
Vivências. 15:171-180
Considerando que os Objetos virtuais de aprendizagem (OVA) podem propiciar a construção do percurso cognitivo do aluno e que estudos na área ainda são incipientes, o intuito deste estudo foi testar um OVA desenvolvido para a aprendizagem de Biolo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c1a524f0aa152e9022ca3b4684e3d75f
https://doi.org/10.31512/vivencias.v15i28.25
https://doi.org/10.31512/vivencias.v15i28.25
Autor:
Júlia Silveira Matos, Suana do Rozário Moreira, Vanessa Nunes Ferrari, Débora Schmitt Kavalek, Guilherme H. de Oliveira, Vinicius Florêncio Barban, Alexandra Nascimento de Andrade, Josué Cordovil Medeiros, Huanderson Barroso Lobo, Sandra Maria de Morais Gomes, Waldemir Rodrigues Costa Junior, Carolina Brandão Gonçalves, Leila Adriana Baptaglin, Juliana Lamas Souza, Felipe Lopes Gonçalves, Karin Baier, Jackson Corrêa da Silva, Mauro Sérgio Soares Rabelo, Marcione Moraes dos Santos Pantoja, Rozane Zaionz, Adeilton Freitas, Sandra Borsoi, Adriana Isabel Rodrigues Marcos, Edvar Ferreira Basílio, Elaine Pinto Sousa, Jussara Costa, Aldeni Melo de Oliveira, Ivone Jacarandá Braga Mendes, Ademar da Silva Mendes Júnior, Giovanne Tavares Ferreira, Diógenes Gewehr, Cristiane Ferreira Auriemo, Karla Magalhães Carvalho, Patrícia Vital Leite Brito, Janaina da Silva Nascimento, Joana Paula de Araújo Macedo Campos, Carlos Eduardo do Vale Ortiz, Daniela Tomio, Graciela Nunes Duarte, Natália Bagattoli Pedron
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1b38c83e00995ff2ec5e0b6bbf0d3474
https://doi.org/10.37008/978-65-81368-37-1.19.08.21
https://doi.org/10.37008/978-65-81368-37-1.19.08.21
