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pro vyhledávání: '"Diálogos filosóficos"'
Autor:
gardelli, viktor1 viktor.gardelli@ltu.se, backman, ylva1 ylva.backman@ltu.se, franklin, anders1 anders.franklin@skol.lulea.se, gardelli, åsa1 asa.gardelli@ltu.se
Publikováno v:
Childhood & Philosophy. 2023, Vol. 19, p1-28. 28p.
Autor:
Fabio Lennon Marchon
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 20 (2023)
Este trabalho, um ensaio filosófico, explora as potencialidades do uso do debate filosófico e, portanto do método dialógico e dialético, no contexto de uma sala de aula, em particular no que diz respeito à formação dos futuros professores que
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b60f914c3fc54977b55d9b967e260aa3
Autor:
de muckadell, caroline schaffalitzky1 csm@sdu.dk, jensen, søren sindberg1 sindberg@sdu.dk, schou-juul, frederik1 fsch@sdu.dk
Publikováno v:
Childhood & Philosophy. 2021, Vol. 17, p1-27. 27p.
Autor:
de muckadell, caroline schaffalitzky1 csm@sdu.dk, bom, anne klara1 akbom@sdu.dk
Publikováno v:
Childhood & Philosophy. 2021, Vol. 17, p1-19. 19p.
Autor:
Ana Isabel GARCÍA VÁZQUEZ
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 32, Iss 3, Pp 81-91 (2018)
La Filosofía retorna a nuestros días con una innovadora y a su vez antigua propuesta con la que desarrollar la capacidad de pensar, de construir conocimiento y de generar narraciones colectivas a través de diversas propuestas centra- das en los di
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https://doaj.org/article/1dd7eb4ba95c45e58f9a603d6c43b9db
Autor:
GARCÍA VÁZQUEZ, Ana Isabel
Publikováno v:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado; dic2018, Vol. 32 Issue 3, p81-91, 11p
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:112497-112504
O método hermenêutico surge como uma possibilidade de mudar meus próprios métodos, de rígidos para algo mais flexível, uma proposta de aula dialógica deixava ser impossível para o possível. Ao demonstrar o diálogo como método pedagógico q
Autor:
Diana Lizbeth Ruiz Rincón
Publikováno v:
Sincronía. :145-164
espanolEste documento busca discurrir entorno a la construccion de un proyecto institucional titulado: “Voces para la filosofia. Dialogos de la academia filosofica contemporanea”, que tuvo como objetivo general, el integrar material para el anali