Výsledky vyhledávání - "Diálogo-problematizador"

Akademický článek

MUDANÇAS CURRICULARES NO ENSINO MÉDIO E OS IMPACTOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO RIO GRANDE DO SUL

Autor: Jeanine de Mello Neckel, Rosemar Ayres dos Santos

Publikováno v: Revista REAMEC, Vol 12 (2024)

Nesta pesquisa é trilhado um caminho em busca de compreensões sobre o funcionamento do Ensino Médio em vigor a partir da Lei nº 13.415/2017. Objetiva-se responder: como as mudanças no Ensino Médio que são propostas nos documentos curriculares

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0c96b97fb33448a390604ce8d29b7082

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Akademický článek

Jogo Minecraft como aliado no processo de ensino e aprendizagem da geometria espacial

Autor: Paula Boito, Juliano Tonezer da Silva

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, Vol 13, Iss 3 (2020)

Este artigo tem por objetivo discutir as potencialidades do jogo digital Minecraft como suporte ao ensino e aprendizagem de elementos introdutórios da Geometria Espacial no sexto ano do Ensino Fundamental. Para esta pesquisa, utilizou-se como aporte

Externí odkaz: https://doaj.org/article/526941bd67e7460c81ec8a19ff39d722

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Akademický článek

Diversidade cultural e emancipação

Autor: Celso Ilgo Henz

Publikováno v: Espaço Pedagógico, Vol 13, Iss 1, Pp 60-73 (2018)

Homens e mulheres aprendem a “ser gente” sócio-histórico-culturalmente, interagindo entre si e com o mundo. Na constituição de identidades próprias, por vezes houve o fechamento “etnocêntrico” em torno do “eu”, discriminando e negan

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cd96c6ced0a341fea444c790e1e9885c

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Akademický článek

O diálogo como mediador no estágio supervisionado de ensino: uma proposta de uso da Wiki como diário da prática pedagógica

Autor: Giseli Duarte Bastos, Debora Marshall, Adriano Pereira

Publikováno v: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 6, Iss 1, Pp 17-27 (2013)

O diálogo é mediador do processo de ensino-aprendizagem e precisa estar presente na prática pedagógica de acordo com o conceito de educação dialógica de Freire e com o Socioconstrutivismo de Vygotsky. Nesse sentido, a ferramenta Diário de Bor

Externí odkaz: https://doaj.org/article/24abd1f225694a548203ec8d592f7e43

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Jogo Minecraft como aliado no processo de ensino e aprendizagem da geometria espacial

Autor: Juliano Tonezer da Silva, Paula Boito

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 13, n. 3 (2020)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::db5cc7212125157d9b11b4add0a69954
https://doi.org/10.3895/rbect.v13n3.9947

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Dissertation/ Thesis

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

Autor: Toebe, Iris Cristina Datsch

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The technological transformations observed in society in general have also occupied a space of study in the field of education. Educational technologies present possible changes and

Externí odkaz: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7291

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Public policy for integration of educational technology in the initial training of teachers

Autor: Toebe, Iris Cristina Datsch

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior The technological transformations observed in society in general have also occupied a space of study in the field of education. Educational technologies present possible changes and impr

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::deee9321d36e2cea8ca1a831238ef1fb
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7291

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O diálogo como mediador no estágio supervisionado de ensino: uma proposta de uso da Wiki como diário da prática pedagógica

Autor: Débora Marshall, Adriano José Pereira, Giséli Duarte Bastos

Publikováno v: Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 6, Iss 1 (2013)
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, Vol 6, Iss 1, Pp 17-27 (2013)
Texto Livre; Vol. 6 No. 1 (2013): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 17-27
Texto Livre; Vol. 6 Núm. 1 (2013): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 17-27
Texto Livre; Vol. 6 No 1 (2013): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 17-27
Texto Livre; v. 6 n. 1 (2013): Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; 17-27
Texto livre
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6fc04a367c7c10590bcaa414517e004
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/16627

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Dissertation/ Thesis

INVESTIGAÇÃO AÇÃO ESCOLAR: SITUAÇÃO-PROBLEMA NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Autor: Pereira, Vera Lúcia Biscaglia

Publikováno v: Repositório Institucional da UFSMUniversidade Federal de Santa MariaUFSM.

In this research it was followed the conception that situation-problem is a main point to start learning mathematical concepts, as suggested by PCN, and not a mere acquired content s application. It was actively investigated, aiming at an approximati

Externí odkaz: http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6827

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School investigation action: situation-problem in the mathematical concepts learning

Autor: Pereira, Vera Lúcia Biscaglia

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
instacron:UFSM

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::adf8bd7db94a01955868a9e902d11ff0
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/6827

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