Výsledky vyhledávání - "Dezavantajlı öğrenciler"

Reflections of educational inequalitties on classroom practices and students' development areas

Autor: Kaymaz, Abdulgazi

Toplumsal eşitsizlikler, toplumsal bir alan olan eğitim alanını da etkilemektedir. Eğitim alanının iki önemli aktörü olan öğrenci ve öğretmenler, söz konusu eşitsizliklerden yoğun bir şekilde etkilenmektedir. Bu amaçla araştırmad

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3147::60e9e8fcc14b7f8475cf64e890200995
https://hdl.handle.net/20.500.12684/11305

Zobrazit plný text záznamu

Dezavantajlı Öğrencilerin Fen Okuryazarlık Performanslarının Duyuşsal Özellikleriyle İlişkisinin İncelenmesi

Autor: Fırat Kıyas Birel, Kaan Bati, Mehmet İkbal Yetişir, Mustafa Kahyaoğlu

Publikováno v: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Vol 51, Iss 1, Pp 143-158 (2018)
Volume: 51, Issue: 1 143-158
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)

Bu arastirmada PISA 2015 kapsaminda dezavantajli ogrencilerin karakteristik ozellikleri ile ilgili hangi degiskenlerin fen performanslarini anlamli bir sekilde yordadigi incelenmistir. Arastirma kapsaminda PISA 2015 uygulamasindan elde edilen Turkiye

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f48866ee3ac1a1d1f9f88097405add08
http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/36087/405014?publisher=ankara

Zobrazit plný text záznamu

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Sınıf İçi Sorunlarının Çözümünde Eğitim İçerikli Filmlere İlişkin Görüşleri

Autor: ALTAY, Nalan

Publikováno v: Volume: 24, Issue: 2 198-207
Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

This study was conducted to reveal the effect of educational films on social studies teachers' classroom practices. Qualitative research method was used in the study; designed as a case study. In the research, the participant group was social studies

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::355db9895fc23956af03e04d4e849987
https://dergipark.org.tr/tr/pub/erziefd/issue/70390/952485

Zobrazit plný text záznamu

Education program in primary schools (İyep) evaluation in terms of disadvantaged students

Autor: Keskin, Murat

Eğitim, temelleri ailede atılan ve okul eğitimi ile devam eden dinamik bir süreçtir. Bu sürecin en önemli kademesi şüphesiz ki ilkokulda verilen eğitimdir. Okuma ve yazma gibi en temel beceriler ilkokulda kazanılmaktadır. Fakat ilkokulda

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4608::789dc269e95e27c794aeeaa44fb8bf83
https://hdl.handle.net/20.500.12450/1946

Zobrazit plný text záznamu

İlkokullarda Yetiştirme Programında (İYEP) Karşılaşılan Sorunlar, Paydaşlarına Olan Katkıları ve Çözüm Önerileri

Autor: Levent Yakar, Sami Aydin

Publikováno v: Volume: 10, Issue: 3 795-814
Trakya Eğitim Dergisi

Bu araştırma İlkokullarda Yetiştirme Programında (İYEP) karşılaşılan sorunları, programın paydaşlarına katkılarını ve program sürecinde yaşanan sorunlara yönelik katılımcıların çözüm önerilerini incelemek amacıyla yapılm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2db6b91a5ed36cea16efd5ae877ab53c
https://doi.org/10.24315/tred.642786

Zobrazit plný text záznamu

Öğretmen Adaylarının Dezavantajlı Öğrencilere Eğitim Verme Deneyimleri: Zorluklar ve Fırsatlar

Autor: Zeynel Amaç, Muhammet Ruhat Yasar

Publikováno v: Volume: 14, Issue: 2 611-634
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

In recent years, the student profile in our schools has changed andstudents from different backgrounds are studying in the same classrooms withother students. Teachers’ efforts to improve their academic success andintegrate them for social cohesion

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::557915ea4bd8a5ba576e26333fb1658f
https://doi.org/10.17860/mersinefd.410242

Zobrazit plný text záznamu

Öğretmen Adaylarının Dezavantajlı Öğrencilere Eğitim Verme Deneyimleri: Zorluklar ve Fırsatlar

Autor: Muhammet Ruhat Yaşar, Zeynel Amaç

Publikováno v: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 14, Iss 2, Pp 611-634 (2018)

Son yıllarda okullarımızdaki öğrenci profili değişmekte ve çeşitli sosyo-ekonomik, etnik ve kültürden öğrenciler diğer öğrencilerle beraber aynı sınıflarda eğitim almaktadır. Bu öğrencilerin okul başarısını, sosyal uyumunu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::6ea0feaa4ded46448a9d34f89b2c48ac
https://dergipark.org.tr/tr/pub/mersinefd/issue/36769/410242?publisher=mersin-university

Zobrazit plný text záznamu

STEM Education for Disadvantaged Students: Teacher and Student Experiences

Autor: BOZKURT ALTAN, Esra, KÖROĞLU, Esra

Publikováno v: Volume: 10, Issue: 4 462-489
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

STEM Eğitimi,fen, teknoloji, mühendislik ve matematik disiplinlerinin birbiri ile ilişkilive bütüncül öğretimini esas almaktadır. STEM eğitiminin toplumun yalnızcabelirli bir kesimine hitap etmesinden kaçınılması ve toplumun dezavantaj

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::0df7015f76e855fc2a52e9a4ef104b24
https://dergipark.org.tr/tr/pub/tojqi/issue/49800/615378

Zobrazit plný text záznamu

Sınıf Yönetiminde Sosyal Adalet

Autor: KOÇAK, Seval, BOZKURT BOSTANCI, Aynur

Publikováno v: Volume: 52, Issue: 3 915-942
Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences (JFES)

The aim of this study was to determine the problems thatdisadvantaged students have in the classroom and teachers’ efforts to ensuresocial justice in classroom management. The research was carried out with acase study design, one of the qualitative

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::75f78f684bba462f5fdac29c8331f062
https://dergipark.org.tr/tr/pub/auebfd/issue/48306/597200

Zobrazit plný text záznamu

Investigation of the Variables Affecting the Math Achievement of Resilient Students at School and Student Level

Autor: Ünsal Özberk, Elif Bengi, Yılmaz Fındık, Leyla, Özberk, Eren Halil

Publikováno v: EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 43, Sayı 194 (2018)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 43, Sayı 194 (2018)

The main aim of the study is to investigate how the opportunity to learn, school climate, and school resources, when they are considered as variables together, affect the Math achievement of resilient Turkish students by using a Hierarchical Linear M

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::46795c7737325edbc660fb6ca260b0bc
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/7153

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání