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pro vyhledávání: '"Developmental pedagogics"'
Autor:
Ostermann, Britta
Publikováno v:
Ethik in pädagogischen Beziehungen ISBN: 9783781525207
Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 151-161
Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 151-161
Berndt, Constanze [Hrsg.]; Häcker, Thomas [Hrsg.]; Walm, Maik [Hrsg.]: Ethik in pädagogischen Beziehungen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 151-161
Anerkennung ist identitätsstiftend und für Menschen lebensnotwendig. Aufgrun
Anerkennung ist identitätsstiftend und für Menschen lebensnotwendig. Aufgrun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::99f5c3e20984c76444eb19f3074ac085
https://doi.org/10.35468/5960-11
https://doi.org/10.35468/5960-11
Publikováno v:
Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung 39 (2021) 2, S. 175-185
Der Beitrag beschreibt die entwicklungsorientierte Bildungsforschung und deren konstituierende Merkmale, um auf dieser Grundlage anhand der Erfahrungen an zwei Hochschulen exemplarisch mögliche Umsetzungen des Ansatzes in Qualifikationsarbeiten der
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::073e08e359d2f29457d2d9cd8a240a24
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23389/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/23389/
Autor:
Selina Schönborn, Gregor Lang-Wojtasik
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 43 (2020) 4, S. 4-12
Die aktuellen Transformationsherausforderungen der Welt werden zwischen weltgesellschaftlich-kommunikativen Offerten und weltgemeinschaftlich-interaktiven Optionen aufgespannt. Die damit verbundene Einheit der Differenz wird mit dem Konstrukt des Wel
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1a7df0dbe89e6c4d03534651c8318b1f
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 43 (2020) 4, S. 30-35
The celebration of the 500th Protestant Reformation Jubilee in 2017 has boosted the creation of an international network of Protestant institutions named GPENreformation, which currently brings together more than 46,000 schools and universities from
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ac3e83ccef1e8e2048beb2c59919d8c0
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21263/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21263/
Autor:
Böhme, Lars
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 36 (2013) 3, S. 41-42
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 36 (2013) 3, S. 41-42
Rezension von: Lang-Wojtasik, Gregor/Klemm, Ulrich (Hrsg.): Handlexikon Globales Lernen. Klemm + Oelschläger: Münster, Ulm. 2012. 248 S.
Rezension von: Lang-Wojtasik, Gregor/Klemm, Ulrich (Hrsg.): Handlexikon Globales Lernen. Klemm + Oelschläger: Münster, Ulm. 2012. 248 S.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d44dbe1040c7be724995109d8404aba6
Autor:
Auditor, Markus
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 36 (2013) 1, S. 11-17
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 36 (2013) 1, S. 11-17
Ausgehend von qualitativen Forschungsergebnissen setzt sich der Autor mit sozial- und erziehungswissenschaftlichen Globalisierungsdiskursen
Ausgehend von qualitativen Forschungsergebnissen setzt sich der Autor mit sozial- und erziehungswissenschaftlichen Globalisierungsdiskursen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75c20ee0bff50f679a1869203f635a40
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10613/
http://www.pedocs.de/volltexte/2015/10613/
Autor:
Hirblinger, Heiner
Publikováno v:
Dörr, Margret [Hrsg.]; Aigner, Josef Christian [Hrsg.]: Das neue Unbehagen in der Kultur und seine Folgen für die psychoanalytische Pädagogik. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2009, S. 141-158
Dörr, Margret [Hrsg.]; Aigner, Josef Christian [Hrsg.]: Das neue Unbehagen in der Kultur und seine Folgen für die psychoanalytische Pädagogik. Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht 2009, S. 141-158
Pädagogen haben es immer mit Situationen zu t
Pädagogen haben es immer mit Situationen zu t
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::281e420e166ca6269c130cd57df95264
https://doi.org/10.13109/9783666402043.141
https://doi.org/10.13109/9783666402043.141
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 32 (2009) 4, S. 10-15
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 32 (2009) 4, S. 10-15
In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie zum Globalen Lernen mit Menschen im "Dritten Lebensalter" vorgeste
In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer empirischen Studie zum Globalen Lernen mit Menschen im "Dritten Lebensalter" vorgeste
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c47cc1a923be6a19dc2ca531b86d849
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9592/
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9592/
Autor:
Frey, Andreas, Jäger, Reinhold S.
Publikováno v:
Lehrerbildung auf dem Prüfstand 2 (2009) 2, S. 346-360
Dieser Beitrag stellt den anthropologischen Ansatz von Heinricht Roth in der Vordergrund. Mit dem Hintergrund des Rothschen entwicklungspädagogischen Ansatzes wird der Frage nachgegangen, welche Entwicklungen innerhalb des Lehramtstudiums und des Re
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c1359829997af1cf397052e1adec304
https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15853/
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Autor:
Barabasch, Antje, Wolf, Stefan
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 32 (2009) 4, S. 22-27
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 32 (2009) 4, S. 22-27
In diesem Beitrag werden verschiedene Forschungsansätze und -perspektiven im Bereich Policy-Transfer in der (Berufs-)Bildung vorgestellt. E
In diesem Beitrag werden verschiedene Forschungsansätze und -perspektiven im Bereich Policy-Transfer in der (Berufs-)Bildung vorgestellt. E
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9301c71e898eaebf1da59fc0b7929870
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9594/
http://www.pedocs.de/volltexte/2014/9594/