Zobrazeno 1 - 10
of 95
pro vyhledávání: '"Dessi N"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
JTK (Jurnal Tadris Kimiya), Vol 5, Iss 2, Pp 213-219 (2020)
Development of technology is increasingly rapid today, including in the field of education. Technological developments are sometimes not used properly in the learning process, so that students not actively studying in class. The purpose of this study
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9f13ab03b5874d5ea2cd444b2034fbca
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Dessi N. Georgieva, David Morgenstern, Eivind A. B. Undheim, Glenn F. King, Bryan G. Fry, Tim Ruder
Publikováno v:
Toxicon. 60:125
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fc15ef64ea278c5beb308b5c3c14229b
https://doi.org/10.1016/j.toxicon.2012.04.063
https://doi.org/10.1016/j.toxicon.2012.04.063
Publikováno v:
2009 Third International Conference on Research Challenges in Information Science; 2009, p265-274, 10p
Publikováno v:
2008 Sixth European Conference on Web Services; 2008, p215-224, 10p
Autor:
Dessi Novita Sari, Despita Antoni
Publikováno v:
Edu Sportivo, Vol 1, Iss 1 (2020)
The purpose of this study was to analyze the forehand drive ability of the Semen Padang table tennis athletes. This type of research is descriptive where the researcher only wants to see the actual situation in the field about the ability of forehand
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d3a3f9a085cb4d7295281cf18c9526ee
Autor:
Fry, Bryan G., Ruder, Tim, Georgieva, Dessi N., Morgenstern, David, King, Glenn, Undheim, Eivind A.B.
Publikováno v:
In Toxicon August 2012 60(2):125-125
Publikováno v:
IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies Proceedings, 2004; 2004, p657-659, 3p