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pro vyhledávání: '"Desireé Toibero"'
Autor:
Desireé Toibero, Laura Chauerba
Publikováno v:
Clio y Asociados, Iss 28, Pp 81-89 (2019)
In a previous investigation we set out to investigate the representations about the senses and knowledge necessary for the teaching of history of six history teachers from three different generations and with work experience in more than one institut
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49389bf11dab471ca670ccbcfda4efcc
Autor:
Laura Chauerba, Desireé Toibero
Publikováno v:
Clio & Asociados(28), 81-89. (2019)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio y Asociados, Iss 28, Pp 81-89 (2019)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
Revistas de la FAHCE
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Clio y Asociados, Iss 28, Pp 81-89 (2019)
En una indagación previa nos propusimos indagar sobre las representaciones acerca de los sentidos y saberes necesarios para la enseñanza de la Historia de seis profesores de historia de tres generaciones diferentes y con experiencia de trabajo en m
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5bb2ff772a6d47dfb378c66d9353317d
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10099/pr.10099.pdf
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10099/pr.10099.pdf
Autor:
Desiree Toibero
Publikováno v:
Del Prudente Saber y el Máximo Posible de Sabor, Iss 18 (2023)
A través de la escritura buscamos reconstruir los significados y sentidos construidos en la experiencia de sostener la escuela durante lo vivido en la pandemia por COVID-19. Una especie de intersticio profundo respecto de lo instituido. Tiempo en el
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72eab8cdc20b45aabb91f0efffcf5f2e
Autor:
Desiree Toibero, Romina Sánchez
Publikováno v:
Clio y Asociados, Vol 31, Pp 168-176 (2020)
In this article, from an interpretive methodology, it is proposed to give continuity to a previous work that sought to understand the meanings assigned to citizenship in the curriculum prescribed by the province of Córdoba for the teaching of histor
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b890341c06514ef7ab11b7d0ec39b4da