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pro vyhledávání: '"Desenho Universal para Aprendizagem."'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO Os Estudos da Deficiência na Educação surgiram nos Estados Unidos da América no final da década de 1990, a partir da busca por uma compreensão mais ampla da deficiência que, até aquele momento, se limitava aos aspectos médicos. Nesse
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https://doaj.org/article/5e8c24d5500b4ee38d12204545c8ac67
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 5 (2024)
A Educação Matemática Inclusiva se ocupa em prover uma ação pedagógica equitativa para a apropriação dos saberes matemáticos por parte de todos os estudantes. Neste estudo, destaca-se os Recursos Educacionais Abertos (REA) como artefatos did
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https://doaj.org/article/a99e4a7e6b6d42c5bdaa09bc137252f1
Publikováno v:
BoEM: Boletim Online de Educação Matemática, Vol 11 (2023)
Este artigo relata o produto educacional desenvolvido a partir de práticas didáticas, subsidiadas pelos Princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), realizadas durante uma pesquisa de mestrado profissional, contemplando resultados de
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https://doaj.org/article/f4ea3ef4f83c41f6983b8bb00d869e29
Autor:
Eladio Sebastián Heredero
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 36, Iss 1 (2023)
O Design Universal para a Aprendizagem (UDL) foi concebido como uma forma de reorganização curricular, especificamente chamada de diferenciação, com o objetivo de eliminar barreiras à aprendizagem para todos os alunos. Foi criado com uma perspet
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https://doaj.org/article/310ad4661e9d47b088f503091d05d911
Publikováno v:
Educação Matemática Debate, Vol 5, Iss 11, Pp 1-26 (2021)
Este artigo analisa indícios do Desenho Universal para Aprendizagem na perspectiva da Educação Inclusiva relacionado ao ensino dos conceitos de Geometria. Trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo revisão bibliográfica, a partir de busca nas bas
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https://doaj.org/article/e513e328410742da9ed33234082e78c8
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 19, Iss Edição Esp (2022)
Compreendendo a educação como um Direito Humano fundamental para a formação de cidadãos acredita-se que é imprescindível que todas as pessoas, independentemente de suas diferenças tenham acesso às escolas, espaços formais de educação, e a
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https://doaj.org/article/02e8efd6ef2a40509891b50543584ee0
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss 3 (2022)
Este artigo objetiva apresentar o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), os princípios e uso no desenvolvimento de práticas educativas relacionadas aos componentes essenciais do currículo: objetivos, estratégias de ensino, materiais, recurs
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https://doaj.org/article/3262726f93ca4c2bb3e79fdb7f4b1098
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 4 (2022)
Sensitive and welcoming human variation practices are necessary in education. This study was designed to identify if students in the course recognize the contribution of the resources made available and organized through the Universal Design for Lear
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https://doaj.org/article/3335fb66fab94b539df17ef6252978ff
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 46, Iss 4 (2022)
Práticas sensíveis e acolhedoras à variação humana são necessárias na educação. Neste estudo objetivou-se identificar se cursistas reconhecem a contribuição dos recursos disponibilizados e organizados a partir do framework do Desenho Unive
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https://doaj.org/article/330d1520b5684e0c8f757d8c6cd548a9
Autor:
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira, Adriana Garcia Gonçalves, Lígia Maria Presumido Bracciali
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss esp.4 (2021)
Com os avanços de pesquisas e legislações sobre a inclusão educacional surgiram inúmeras teorias e ações com o objetivo de favorecer a inclusão dos alunos com deficiência no contexto escolar, entre elas destacamos o Desenho Universal para Ap
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https://doaj.org/article/77a8a6e3d064412f92c75c1dce31303b