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pro vyhledávání: '"Desempenho em leitura"'
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
O objetivo deste estudo foi identificar as dimensões da autoeficácia e determinar os impactos destas dimensões e do background familiar no desempenho em leitura dos estudantes do Brasil e de Portugal, que participaram da avaliação de leitura do
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a67658195aee446884f2b7e47615e182
Autor:
Povedano, Rafael
Diversos pesquisadores têm associado à melhoria dos índices de desenvolvimento social e econômico dos indivíduos e dos países a melhoria da qualidade da educação. O Brasil tem ampliado o gasto público no setor sem, no entanto, incrementar os
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 3, Pp 593-602 (2015)
Este estudo objetivou verificar as relações entre amplitude visuoatencional (AVA), consciência fonêmica (CF) e desempenho em leitura em uma amostra de 48 alunos de 1º, 3º e 5º anos do ensino fundamental de uma escola pública de São Paulo. As
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/73ee7abcb4d44530b3fbc77cd78b91b6
Publikováno v:
Educar em Revista, Iss 38, Pp 92-111 (2010)
Nos últimos decênios, diversos estudos verificaram que as habilidades metalinguísticas têm papel essencial na aquisição da linguagem escrita e revelam-se associadas à maior ou menor eficácia dessa aquisição. Entretanto, enquanto a relação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/98052277a8a541c08b390accbb86f72c
Publikováno v:
DELTA: Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada, Vol 26, Iss 2, Pp 227-254 (2010)
In order to make a detailed observation of some variables in reading performance, two third grade (second series in Brazil) children were selected from a group because their performance differed widely in terms of frequency and type of silent pauses
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/59a06ee89641433bbbe59ef5652c9758
Publikováno v:
Interação em Psicologia, Vol 9, Iss 2 (2005)
O objetivo deste estudo foi investigar a influência da variação lingüística e da consciência morfossintática nas diferenças de desempenho em leitura e escrita de alunos da 2ª, 3ª e 4ª séries do ensino fundamental. Participaram da pesquisa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/0a2ebbe09f884ebfbead67f158b488ed
Autor:
Valerie E. Lee, Julia B. Smith
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Iss 25 (2002)
Neste estudo investiga-se a relação entre a aprendizagem e o tamanho da escola de nível médio nos E.U.A. Foram estudadas três levas de dados coletados na pesquisa do National Educational Longitudinal Study de 1988 (NELS: 88) e utilizados modelos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1199cfe8f45e418d98ea38e4268b7601
Autor:
ELISANGELA DA SILVA BERNADO
[pt] Este estudo mediu a variância de variáveis sociais clássicas (gênero; raça/cor e idade) entre as turmas de uma mesma escola que apresentaram o maior e o menor desempenho em Língua Portuguesa (leitura) e Matemática. A variância é a medid
Publikováno v:
Psicologia: Reflexão e Crítica, Vol 28, Iss 3, Pp 593-602 (2015)
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 28, Issue: 3, Pages: 593-602, Published: SEP 2015
Redalyc
Psicologia Reflexão e Crítica
Psicologia Reflexão e Crítica, 2015, 28 (3), pp.593-602. ⟨10.1590/1678-7153.201528318⟩
Psicologia: Reflexão e Crítica v.28 n.3 2015
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia: Reflexão e Crítica, Volume: 28, Issue: 3, Pages: 593-602, Published: SEP 2015
Redalyc
Psicologia Reflexão e Crítica
Psicologia Reflexão e Crítica, 2015, 28 (3), pp.593-602. ⟨10.1590/1678-7153.201528318⟩
Psicologia: Reflexão e Crítica v.28 n.3 2015
Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
National audience; This study aimed to verify the relationship between visual attention span (VAS), phonemic awareness (PA) and reading performance in a sample of 48 students from the 1st, 3rd and 5th grade from a public elementary school in Sao Paul
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e18fb6972d3812046f467d74491613d
https://doi.org/10.1590/1678-7153.201528318
https://doi.org/10.1590/1678-7153.201528318
Publikováno v:
Psicologia: teoria e pesquisa; V. 32 N. 4
RESUMO - A literacia pré-escolar tem recebido uma crescente atenção. Neste estudo, participaram 70 crianças que iniciaram o 1.º ano de escolaridade no ano letivo 2009/10 e que, na educação pré-escolar, frequentaram três instituições com ab
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::3f126294d6f9be857f3b47c624a00913
http://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/25982
http://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/25982