Caminos Formativos Hacia La Descolonización Didáctica: ¿qué enfrentamientos en la enseñanza de las ciencias en la educación básica?

Autor: Rosiléia Santana da Silva, LUIZ MARCIO SANTOS FARIAS

Publikováno v: Revista Odeere, Vol 6, Iss 2 (2021)
ODEERE; Vol. 6 Núm. 2 (2021): Etnociencias y autosostenibilidad de los pueblos tradicionales; 134-150
ODEERE; Vol. 6 No. 2 (2021): Ethnosciences and Self-sustainability of Traditional Peoples; 134-150
ODEERE; v. 6 n. 2 (2021): Etnociências e Autossustentabilidade de Povos Tradicionais; 134-150
ODEERE; Vol. 6 No. 2 (2021): Etnociências e Autossustentabilidade de Povos Tradicionais; 134-150
Revista Odeere
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB

En este artículo buscamos presentar un informe de experiencia vivida en una formación continuada, en 2019, entre profesores de historia, biología, química, física y matemáticas de la Red de Educación del Estado de Bahía. La formación forma p

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bda75d0b37342dbd73c12b8aec02c955
https://periodicos2.uesb.br/index.php/odeere/article/view/9805