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pro vyhledávání: '"Desarrollo emocional"'
Autor:
Luz Magali Villarroel Nuñez, Judith Romero Ortiz, Roberta Francisca Espejo Davila de Iparraguirre, Sarita Silvia Condor Surichaqui
Publikováno v:
Tribunal, Vol 4, Iss 8, Pp 86-101 (2024)
El desarrollo emocional de los estudiantes es un aspecto crucial en su proceso educativo que impacta directamente su rendimiento académico. Este estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el desarrollo emocional y el logro académico e
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https://doaj.org/article/ed2cb515d0c848be85a6e67b96c77c05
Autor:
Lila del Rocío Plúas Pérez
Publikováno v:
Ciencia y Educación (2024)
El objetivo de este estudio fue evaluar las evidencias disponibles sobre los efectos de la expresión corporal en el desarrollo integral de los infantes, destacando tanto los beneficios como los desafíos relacionados con su implementación en los pr
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https://doaj.org/article/45a8dc74f07d45a3b1db9d3c52fdf34e
Autor:
Rufina Narcisa Bravo Alvarado, Karina Veronica Vargas Castro, Mirtha Manzano Díaz, Cisaddy Samantha Lazo Bravo
Publikováno v:
Revista de Ciencias Sociales, Vol 29, Iss Especial 8, Pp 183-196 (2023)
La adopción de plataformas de aprendizaje en línea implica desafíos que deben ser abordados mediante una adaptación metodológica y estratégica en la enseñanza de lectura y escritura. Esta investigación analiza las habilidades de lectura y esc
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https://doaj.org/article/eb057b25ee7241b0b7cc0cab39f916c7
Autor:
Lidia Terol Sánchez, Ignasi Navarro Soria, Joshua Collado Valero, Manuel Torrecillas-Martínez
Publikováno v:
Revista Discapacidad, Clínica, Neurociencias, Vol 10, Iss 1, Pp 51-67 (2023)
Esta investigación consiste en una búsqueda sistemática de información relacionada con el Desarrollo Emocional de los alumnos con sintomatología del Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), el cual está caracterizado por un p
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https://doaj.org/article/2a0c24a7b4e24815beb218e5a6a65cb0
Publikováno v:
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol 21, Iss 2, Pp 45-58 (2022)
El manejo de herramientas informáticas y competencias emocionales son parte esencial de la formación integral en educación media superior, acorde a organismos nacionales e internacionales. En teoría, desarrolladas conjuntamente dentro del ámbito
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https://doaj.org/article/726fdb4a180c4b029518604c81c6557f
Autor:
Beatriz de Ancos Morales
Publikováno v:
Álabe, Iss Extra 1, Pp 1-20 (2022)
El propósito de este artículo es analizar, a través del relato de Rosa Chacel Memorias de Leticia Valle el proceso educativo de una joven preadolescente en contextos formales y no formales en la España de la primera década del s. XX. El comporta
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https://doaj.org/article/5282d4c0e3d84e9ebc2b2bba67cd025d
Autor:
Francesca Grez Cook
Publikováno v:
Perspectivas, Iss 24, Pp 1-23 (2022)
En este artículo se presenta un ciclo de investigación-acción referido a la implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de las competencias socioemocionales en estudiantes de Enseñanza Media en un colegio chileno,
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https://doaj.org/article/d7d9a96546ed4b779b6811ab8e78fc99
Publikováno v:
Revista Educación, Vol 46, Iss 2, Pp 1-22 (2022)
Este estudio presenta las propiedades psicométricas del Inventario de Competencias Emocionales para Adultos (ICEA), elaborado con base en el Modelo Pentagonal. El ICEA es un inventario de 23 ítems que representan 5 dimensiones ―conciencia emocion
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https://doaj.org/article/2050e7eb449743a699cb174b3af165d6
Autor:
Nelly Maribel Eras-Guamán, Luis Perviter Sánchez-Elizalde, Carmen Elizabeth Espinoza-Cevallos, Rubén Arturo Lema-Ruiz
Publikováno v:
Ágora de Heterodoxias, Vol 6, Iss 2, Pp 25-42 (2021)
Se profundiza en el estudio y la reflexión acerca de la concepción y fundamentos de la educación emocional, de la revisión de la literatura se deduce que los títeres son usados con frecuencia, como recurso educativo, para impulsar el desarrollo
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https://doaj.org/article/78a6c6609e34441799e1ff425d845af1
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 40, Iss 2 (2022)
Este artículo de investigación analiza la dimensión socioafectiva y la práctica pedagógica de los maestros en formación inicial de último año de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Nariño. La investigación, de corte cu
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https://doaj.org/article/dffea3e6f85245afb6822639af42a3c4