Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Derya Arslan Özer"'
Autor:
Derya Arslan Özer, Diren Çelik
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 10, Iss 3, Pp 648-670 (2022)
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin yazma güçlüğüne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e5acbb06b0aa4ee3a462e2e0399dce14
Autor:
Özlem OKATAN, Derya ARSLAN ÖZER
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Bu araştırmada ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dik temel yazı okunaklılığını ve hızını incelemek amacıyla betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma 2019-2020 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Burd
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/76eef7bd849344199f3a9512deda7abe
Autor:
Diren ÇELİK, Derya ARSLAN ÖZER
Publikováno v:
Ana Dili Eğitimi Dergisi. :648-670
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin yazma güçlüğüne ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokullarda görev yapa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3e7387df6096aa3934f34c8d5f734a16
https://doi.org/10.16916/aded.1102590
https://doi.org/10.16916/aded.1102590
Autor:
Tuğba TETİK, Derya ARSLAN ÖZER
Publikováno v:
The Journal of International Educational Sciences. 33:1-39
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::86acfed99b83e1dd77d8d156efd0ca5b
https://doi.org/10.29228/inesjournal.65831
https://doi.org/10.29228/inesjournal.65831
Autor:
Tuğba Tetik, Derya Arslan Özer
Publikováno v:
European Journal of Education Studies. 9
The aim of this research is to find out how activity-based digital storytelling affects the writing and digital storytelling-making skills of gifted students. In this research, which is designed as an action research, the researcher was the practitio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9fc4f5b2ca5d93f3e1f79e65a73aab0c
https://doi.org/10.46827/ejes.v9i9.4475
https://doi.org/10.46827/ejes.v9i9.4475
Autor:
Derya Arslan Özer, Özlem Okatan
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 3 720-731
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Ana Dili Eğitimi Dergisi
Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 8, Iss 3, Pp 720-731 (2020)
Bu araştırmada ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin dik temel yazı okunaklılığını ve hızını incelemek amacıyla betimsel tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma 2019-2020 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Burd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6638c7874335c4090deac82da8a10ab5
https://doi.org/10.16916/aded.681425
https://doi.org/10.16916/aded.681425
Publikováno v:
RESEARCHER SOCIAL SCIENCE STUDIES. :51-63
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::336a8d54c0c9b9850d891932bc8a5f0c
https://doi.org/10.29228/rssstudies.13258
https://doi.org/10.29228/rssstudies.13258
İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin Okuma Becerilerinin ve Okuduğunu Anlama Sürecinin Betimlenmesi
Autor:
Derya ARSLAN ÖZER, Cemal YILDIRIM
Publikováno v:
International Journal of Languages' Education and Teaching, Vol 6, Iss 3, Pp 52-68 (2018)
The aim of this study is to describe the fourth grade students’ reading process and to determine the strategies that the students use within this process. Among qualitative research approaches, instrumental case study has been used in this research
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d1b4b0a889e68135d9a052b1b9bd24b5
https://doi.org/10.18298/ijlet.3098
https://doi.org/10.18298/ijlet.3098
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 44, Sayı 200 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 200 (2019)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 44, Sayı 200 (2019)
The purpose of this research is to determine the current situation of the song syllabus used in the implement of the outcomes of the primary school 3rd grade music lesson, to understand the effectiveness of this song repertoire in the learning-teachi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::061c5297b71ca529a8499b53e161856c
https://doi.org/10.15390/eb.2019.7979
https://doi.org/10.15390/eb.2019.7979