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Publikováno v:
Dialogia, Iss 49 (2024)
Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo investigar potencialidades das tecnologias digitais como recurso didático-pedagógico para as aulas de Educação Física, nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Ela foi realizada em duas escolas da rede
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https://doaj.org/article/38c54dad3d6d4f3d9f6157ba8c26d918
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 39, Iss 121 (2024)
O cenário apresentado de março de 2020, com o contexto da pandemia da COVID-19, fez com que muitos professores se desafiassem em aulas online, via aplicativos de mensagens instantâneas, destacando-se o WhatsApp. Este estudo, tem por objetivo apres
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https://doaj.org/article/705d10abaf26460cbf09249de6954458
Autor:
Adriano Edo Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Ariane Wollenhoupt da Luz Rodrigues, Tânia Micheline Miorando, Derli Juliano Neuenfeldt
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 3, Pp 740-758 (2022)
Este artigo é um recorte de uma tese de doutorado, que envolveu 434 estudantes de 14 turmas que cursaram as disciplinas de Ciências Exatas de uma Instituição de Ensino Superior do sul do Brasil. Objetivou investigar a produção de vídeos como O
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https://doaj.org/article/6d85b40593024046b5743830f0b51029
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 28 (2022)
Essa pesquisa qualitativa analisou percepções de docentes e gestores sobre o processo de continuidade do ensino da Educação Física Escolar no período de pandemia causada pelo novo coronavírus e de retorno à presencialidade. Ela foi realizada
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https://doaj.org/article/84018ca62f114282bbbaa9205c7175bf
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 37, Iss 116 (2022)
Esta pesquisa qualitativa investigou o lugar do corpo no Ensino Superior, a partir da análise do discurso de estudantes e professores de graduação que, em 2020, experimentaram aulas virtualizadas no período da pandemia de COVID-19. O contexto de
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https://doaj.org/article/4cb2a0ba79d2478eb3e044a05ee08353
Elaboração de material instrucional mediante a produção de vídeos por professores de educação básica
Autor:
Sofia Daniela Giacobbo Schonffeldt, Rogério José Schuck, Adriano Edo Neuenfeldt, Derli Juliano Neuenfeldt
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 7 (2021)
O presente estudo buscou analisar experimentações e vivências sobre a produção de vídeo junto a professores de uma escola pública localizada no Vale do Taquari/RS. Pretende-se verificar como tais experimentações puderam favorecer (ou não) o
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https://doaj.org/article/92b8ccff2ac74ac5a2a5fcb72d7d2a1a
Autor:
Adriano Edo Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Lara Kalkmann Goulart, Derli Juliano Neuenfeldt, Ariane Wollenhoupt da Luz Rodrigues
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 15, Iss 1, Pp 350-362 (2018)
Este trabalho versa sobre atividades compartilhadas e realizadas em uma disciplina de Cálculo II, de uma instituição do Ensino Superior, a partir de apontamentos e reflexões pertinentes às dificuldades e concepções de alunos de Cursos de Engen
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https://doaj.org/article/1aeff82b0ecf4342a02bc9dab6e5fc20
Autor:
Adriano Edo Neuenfeldt, Renata da Luz Rodrigues, Derli Juliano Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Lara Kalkmann Goulart
Publikováno v:
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 4, Iss 09 (2018)
Este estudo foi elaborado a partir de uma experiência de um professor de Ciências Exatas, que atuou em disciplinas modulares de matemática num curso de formação para pessoas com necessidades educacionais especiais de uma instituição de Ensino
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https://doaj.org/article/47679e63e7c74ca485a14de0f6401377
Autor:
Derli Juliano Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Angélica Munhoz, Juliana Mittelstadt, Tânia Micheline Miorando, Ronaldo Rochenback
Publikováno v:
Ciência & Educação, Vol 17, Iss 2, Pp 289-300 (2011)
Esta pesquisa descritiva teve por objetivo compreender o modo como se dá a iniciação à pesquisa no Ensino Superior a partir dos professores que atuam com as disciplinas relacionadas a essa área. As informações foram coletadas mediante a realiz
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https://doaj.org/article/c19e1474cb864b4c874e2dd47b76befd
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Movimento, Vol 7, Iss 14, Pp 28-36 (2001)
This article proposes characterize a sport for the school Physical Education based in the understanding of sport-practice ofCagigal.We settled down four fundamental principies: kinesthetic principie, because the sport is predominantly a physical acti
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https://doaj.org/article/d4c74baef03e4330a2e5058c0dc1c491