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Publikováno v:
Sociology, 2009 Feb 01. 43(1), 158-168.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/42857237
Autor:
Dentith, Audrey M., McCarry, David S.
Publikováno v:
The Clearing House, 2003 Nov 01. 77(2), 57-61.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/30189874
Autor:
Dentith, Audrey M.1, Thompson, Onah P.2
Publikováno v:
New Directions for Adult & Continuing Education. Spring2017, Vol. 2017 Issue 153, p65-75. 11p.
Autor:
Dentith, Audrey
Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2008 Jan 01. 31(1), 145-166.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/20466692
Autor:
Dentith, Audrey, Hash, Peaches E.
The four-fold process is defined by Henderson, Castner & Schneider as a disciplined, open-minded inquiry centered in continuous learning. The authors introduce us to the fourfold process in which educational leaders are encouraged to reawaken, reclai
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6e5d93f128d796df923b1f9dd8290466
Publikováno v:
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 13, 1, 23
Der Artikel gründet auf der Reflexion von qualitativen Studien, die wir in Großbritannien und den USA durchgeführt und in deren Verlauf wir mit jungen Menschen in partizipativer Weise zusammengearbeitet haben. Die Projekte waren dem Anspruch verpf
Externí odkaz:
http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/29022
Publikováno v:
Adult Learning. Feb2015, Vol. 26 Issue 1, p28-34. 7p.
Autor:
BRONSON, CARROLL E.1 (AUTHOR), DENTITH, AUDREY M.2 (AUTHOR)
Publikováno v:
Education. Summer2014, Vol. 134 Issue 4, p506-520. 15p. 1 Chart.
Autor:
Lugg, Catherine A., Dentith, Audrey M.
Publikováno v:
Educational Researcher, 1996 Jan 01. 25(1), 39-42.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/1176727
Autor:
Dentith, Audrey, Root, Debra A.
Publikováno v:
Curriculum & Teaching Dialogue. 2013, Vol. 15 Issue 1/2, p97-109. 13p.