APRENDIZAGEM AUTORREGULADA E QUALIDADE DE VIDA ENTRE ESTUDANTES DE LICENCIATURA E DE OUTROS CURSOS UNIVERSITÁRIOS

Autor: Denise Viana Silva, Evely Boruchovitch

Publikováno v: Imagens da Educação, Vol 14, Iss 4 (2024)

A aprendizagem autorregulada (AA) é um construto multifatorial importante para o sucesso acadêmico. Os professores têm papel fundamental na sua promoção entre estudantes, porém enfrentam muitos desafios associados, tanto à sua formação, como

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1351c0c58eb44375ad42f49b7cc206c8

A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM ESCOLARES COM DEFASAGEM/ATRASO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DE EDUCAÇÃO FORMAL: AVALIAÇÃO DO SOFTWARE LEGERE

Autor: Denise Viana Silva

Publikováno v: Repositório Digital de Teses e Dissertações do PPGLin-UESB. 7

Neste estudo, buscou-se avaliar a relação entre consciência fonológica (CF) e desempenho inicial em leitura e escrita (LE) em Língua Portuguesa em escolares da Educação Fundamental I (3º e 4º ano) com defasagem/atraso escolar na relação id

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0eda005fb2894540951264c5cb23189d
https://doi.org/10.54221/rdtdppglinuesb.2019.v7i1.167

Relação entre Fluência e Compreensão Leitora em estudantes de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental

Autor: Ronei Guaresi, Denise Viana Silva, Elizama Silva Dias de Oliveira, Haydeé Garcez Zamilute

Publikováno v: Signo; v. 43 n. 77 (2018); 43-52
Signo (Santa Cruz do Sul. Online)
Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC)
instacron:UNISC
Signo, Vol 43, Iss 77, Pp 43-52 (2018)

Based on theoretical psycholinguistic assumptions regarding the cognitive processing of reading, including and especially through the Bottom-up and Top-Down and Double-Rota models, and also in literature review studies on the relationship between ver

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f966c8187fdef47b367b98448ed37fc6
https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/11505