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Estudos de Psicologia (Campinas), Vol 41 (2024)
Abstract Objective This article presents a diachronic review of Lev Vygotsky’s concept of emotion and its significance in understanding human development. Method The article has a theoretical methodology and emphasizes the importance of situating t
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https://doaj.org/article/af2f508798dc4ac5b523a22af5fbd70a
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Saberes Plurais, Vol 7, Iss 1, Pp e129463-e129463 (2023)
A obra Sobre a estética, de Edgar Morin, está organizada em oito capítulos. O tema abordado ao longo das 125 páginas do livro é a estética ou emoção/sentimento estético. Definida como um componente integrante da sensibilidade humana, a esté
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Revista Temas em Educação, Vol 29, Iss 1, Pp 95-113 (2020)
O presente estudo tem como objetivo conhecermos o significado da procura da continuidade dos estudos e sua relação com projetos de carreira. Buscaram-se subsídios para um programa de ação que vise o atendimento consciente da escolha do curso de
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https://doaj.org/article/2419d47d805b4cb7a3c988e3a9d92fdb
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Educar em Revista, Vol 37 (2021)
RESUMO O artigo apresenta uma pesquisa cujo principal objetivo foi compreender as emoções do professor em relação ao processo de educação inclusiva e ao aluno em inclusão a partir dos referenciais da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski. O e
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https://doaj.org/article/566867ef89f9490d866e3a99920fcf9f
Autor:
Paula Maria Ferreira de Faria, Ana Carolina Lopes Venâncio, Juliana Corrêa Schwarz, Denise de Camargo
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 27 (2021)
Diante do cenário educacional contemporâneo no Brasil, este artigo, de cunho teórico reflexivo, tem por objetivo problematizar as diferentes esferas de exclusão no ensino superior, enfatizando as possibilidades de (transform)ação docente nesse
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Educação (Santa Maria. Online), Vol 45, Iss 1 (2020)
Este artigo apresenta os achados de duas pesquisas qualitativas realizadas junto a professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental, cujas temáticas abordam a inclusão escolar. O primeiro estudo objetivou investigar o potencial de um grupo de ap
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https://doaj.org/article/78541a0b2a3145908c986b030632f329
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INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 93-102 (2017)
Este artigo tem como objetivo apresentar a análise das repercussões de um grupo de apoio social nas práticas educativas de mães de crianças diagnosticadas com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. O pressuposto é que o conhecime
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INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 213-220 (2016)
Considerando a emergência de publicações em periódicos no campo da “ciência afetiva” (Gross e Barrett, 2013) e sendo este um desafio aos estudos educacionais (Daniels, 2011) e organizacionais (Fineman, 2001), este trabalho consiste na primei
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INFAD, Vol 2, Iss 1, Pp 299-306 (2014)
Este artigo apresenta reflexões sobre a aplicação do conceito de comunidade de prática social junto a estudantes de Psicologia em um processo de reflexão sobre a formação universitária. Participaram estudantes do quarto e quinto ano dos curso
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https://doaj.org/article/6fc59ada816c43229a64a0561912c749
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Psicologia & Sociedade, Vol 24, Iss 3, Pp 710-719 (2012)
Utilizando o referencial da Psicologia Histórico-Cultural, investigam-se os sentidos da psicologia para estudantes da UFPR participantes de três grupos focais sobre definição, objetos e objetivos da psicologia. As falas analisadas pelo método da
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