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pro vyhledávání: '"Denise Barros Weiss"'
Publikováno v:
Matraga, Vol 25, Iss 44, Pp 454-472 (2018)
O objetivo deste artigo é analisar o modo como os gêneros textuais são explorados em dois conjuntos de materiais didáticos preparados para públicos específicos. O primeiro material analisado foi elaborado pela autora Denise Barros Weiss, profes
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https://doaj.org/article/5590f472b8664f83a3241bd774a248a2
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 1267-1293 (2018)
O foco desta pesquisa é a análise de um aspecto fonológico da aprendizagem de Português como Língua de Herança (PLH). O objetivo geral é verificar se um falante de língua de herança, ao aprender a língua depois de adulto, mobiliza traços f
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https://doaj.org/article/6bc351b2bd6a47e79501ad6aed405b5c
Publikováno v:
Fórum Linguístico, Vol 12, Iss 2, Pp 621-636 (2015)
Este artigo objetiva mostrar como, em uma turma multiétnica de Português para alunos estrangeiros, formam-se grupos entre os alunos. Foram analisados dados colhidos em duas turmas de alunos intercambistas em uma universidade de Minas Gerais, Brasil
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https://doaj.org/article/53bf60afce0741c083e291793347a43c
Autor:
Denise Barros Weiss, Maíra Candian
Publikováno v:
Scripta, Vol 25, Iss 53 (2021)
Este artigo tem como objetivo apresentar uma fotografia a partir de dados de 28 famílias de brasileiros(as) expatriados(as) que possuem filhos. Com base em Cummins (1983) e Mendes (2015), apresentamos os conceitos de Língua de Herança e de Portugu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee16bd10fbed8ea1adee6079b400d8be
https://doi.org/10.5752/p.2358-3428.2021v25n53p120-144
https://doi.org/10.5752/p.2358-3428.2021v25n53p120-144
Publikováno v:
Veredas - Revista de Estudos Linguísticos. 24:322-343
Neste artigo, apresentamos os resultados do uso de metodologias de ensino-aprendizagem de Português como segunda língua (L2) que se baseiam na abordagem linguística-analítica (Souza, 2009; Daneluci, 2015; Azimova, 2019) e no estímulo ao des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e97c8b553fcfb437efecdc397b0dc9b9
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2020.v24.31847
https://doi.org/10.34019/1982-2243.2020.v24.31847
Publikováno v:
Trama. 15:41-51
A partir de análises que constataram que falantes de Língua de Herança (LH), ao estudarem a língua na fase adulta, produziam elementos fonéticos/fonológicos relacionados à variante da região de origem dos pais, que foram aprendidos na infânc
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::cfd01155e1eb74941bcd6516a69b730d
https://doi.org/10.48075/rt.v15i34.20963
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Publikováno v:
Letras de Hoje. 55:e38360
espanolEste articulo tiene como objetivo reflexionar sobre las lagunas que de-ben abordarse con respecto a la institucionalizacion en el area del Portugues como Lengua Adicional (PLA) y sobre las acciones glotopoliticas en este campo. Tenemos la inte
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::88b58a006c64ec7a1972c094ecd3b82b
https://doi.org/10.15448/1984-7726.2020.4.38360
https://doi.org/10.15448/1984-7726.2020.4.38360
Publikováno v:
Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ. 25
O objetivo deste artigo é analisar o modo como os gêneros textuais são explorados em dois conjuntos de materiais didáticos preparados para públicos específicos. O primeiro material analisado foi elaborado pela autora Denise Barros Weiss, profes
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::172c0f16bb27ec21bcf64e05ee12e7e1
https://doi.org/10.12957/matraga.2018.33976
https://doi.org/10.12957/matraga.2018.33976
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 2, Pp 1267-1293 (2018)
O foco desta pesquisa é a análise de um aspecto fonológico da aprendizagem de Português como Língua de Herança (PLH). O objetivo geral é verificar se um falante de língua de herança, ao aprender a língua depois de adulto, mobiliza traços f
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::51c3603ce6fd09f1cc340a04239321b4
https://doi.org/10.14393/dl34-v12n2a2018-22
https://doi.org/10.14393/dl34-v12n2a2018-22
Autor:
Desirée de Almeida Oliveira
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta tese investiga a preparação de imigrantes haitianos para a produção da redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) no contexto das aulas do projeto Pró-Imigrant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b45bae27d129dbcd5695d22e9020c525
