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Akademický článek
La régulation de l’éducation en France et dans les pays anglo-saxons: une comparaison
Autor: Denis Meuret
Publikováno v: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, Vol 26, Iss 1 (2004)
L’autonomie des établissements s’est accrue dans les vingt dernières années dans la plupart des systèmes éducatifs. Ces derniers ont donc dû mettre en place des politiques de régulation pour orienter l’activité des agents dans les direc
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d805ebd4685643a2b05796e61c97dc80
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Elektronická kniha
Self-Evaluation in European Schools : A Story of Change
Autor: Lars Jakobsen, John MacBeath, Denis Meuret, Michael Schratz
In a political and economic climate in which school performance is made public, performance tables and inspectors'reports can only tell a partial story.This is a unique book. It tells the story of one school seen through the eyes of a pupil, a parent
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Légitimation et légitimité des réformes
Autor: Denis Meuret
Publikováno v: Revue internationale d'éducation de Sèvres. :113-121
Les recherches empiriques sont aujourd’hui mobilisées pour justifier certaines réformes de l’école. Des évaluations empiriques vérifient que la mise en œuvre d’une politique tient bien ses promesses. C’est un grand progrès : cela évit
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1dc2a8fd0f2b2662a788734b34fa11ca
https://doi.org/10.4000/ries.9372
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Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires
Autor: Denis Meuret
Publikováno v: Administration & éducation
Administration & éducation, Association Française des Acteurs de l'Éducation, 2018, pp.37-43
International audience; Entre idéologie et pragmatisme comme inspiration du gouvernement de l'éducation, il est difficile de ne pas préférer le second. Pourtant, le pragmatisme, au sens de l'adoption de politiques ou de pratiques que la recherche
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::978682ea61c50887281d241d32d7ec9c
https://doi.org/10.3917/admed.159.0037
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Éduquer à la confiance dans une société de défiance
Autor: Denis Meuret
Publikováno v: Revue Internationale d'Education de Sèvres
Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2016, pp.67-89. 〈http://www.ciep.fr/revue-internationale-deducation-sevres〉
Revue Internationale d'Education de Sèvres, Centre international d'études pédagogiques (CIEP), 2016, pp.67-89
International audience; Cet article s'interroge, sur la base de comparaisons internationales, sur les raisons que l'on peut trouver à l'importance de la défiance à la fois dans l'école et dans la société française. Il propose des hypothèses
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad61dd0dbbd14a1c6ab91cdc13dc2e1e
https://doi.org/10.4000/ries.5509
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Norvège et Singapour, des écoles modèles
Autor: Denis Meuret
Publikováno v: Sciences humaines
Sciences humaines, Sciences Humaines, 2018, pp.54-55
National audience; L'école de Norvège et celle de Singapour sont régulièrement citées en exemple. Elles ont en commun d'être parfaitement en phase avec les grandes priorités nationales : l'égalité et la démocratie pour l'une, la performance
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e92c20b35154de0d8f35b809c9900a28
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01875468
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