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pro vyhledávání: '"Denis, LEGROS"'
Publikováno v:
Studii de gramatică contrastivă, Iss 40, Pp 196-209 (2023)
In this article, we present the main models of written verbal production activity that allow us to analyze and describe the processes implemented during this activity. According to these models, writers activate several types of knowledge: knowledg
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https://doaj.org/article/69b34810f4c3434b91d7911162e70ae5
Publikováno v:
Akofena, Vol 05, Iss 11 (2024)
Résumé: Les textes littéraires possèdent des caractéristiques textuelles spécifiques qui pourraient rendre le lecteur capable, lorsqu'il traite le texte, de dépasser la signification des mots et des phrases et d'atteindre ce que Van Peer appel
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https://doaj.org/article/a7e88adf105147789b5e489e96471c5a
Publikováno v:
Akofena, Vol 01, Iss 11 (2024)
Abstract: Written verbal production is one of the fundamental pedagogical practices in language classes, and writing skills are a condition for academic success. However, we note that this educational activity has always posed many difficulties for s
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https://doaj.org/article/cceb44a06fb64d4597ac62ad0d35c5af
Publikováno v:
Akofena, Vol 02, Iss 10 (2023)
Résumé : L'une des pratiques pédagogiques fondamentales en classe de langue est la production verbale écrite, et le savoir écrire est une condition de la réussite scolaire. Or, on constate que cette activité pédagogique a toujours posé de no
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https://doaj.org/article/fa1ee571d8fe400f99624299a131675c
Autor:
Assia KELLIL & Denis LEGROS
Publikováno v:
Akofena, Vol 01, Iss 009 (2023)
Résumé : Les systèmes et les outils numériques font aujourd’hui partie de notre quotidien. Les processus cognitifs de lecture, de compréhension, d’interprétation et de mémorisation des textes et en particulier des textes littéraires sont
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https://doaj.org/article/448761eec8b54d7a8e66b05c295e797e
Autor:
Mahdjouba, ABID1 mahdjouba.abid@univ-temouchent.edu.dz, Denis, LEGROS2 legrosdenis@yahoo.fr
Publikováno v:
Afak of Science Journal / Āfāq li-l-ՙulūm. 2023, Vol. 8 Issue 4, p418-430. 13p.
Autor:
Fatima Zohra Sakrane, Denis Legros
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Multilinguales (2021)
The world has been deeply affected by the global Coronavirus pandemic. In addition to global public health problems, all economic and social sectors have been disrupted and millions of people threatened in their equilibrium and well-being. School and
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https://doaj.org/article/455247dc2cb24a78865d76c0b63a7285
Autor:
Denis Legros
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Multilinguales (2021)
The covid 19 pandemic has affected more than 1.5 billion pupils and students in 165 countries. It forced teachers to design new teaching methods, with the implementation of distance education as the only alternative to the pursuit of pedagogical cont
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https://doaj.org/article/02a5b408147e4c439db72650997898a6
Autor:
Fatna MASMOUDI, Denis LEGROS
Publikováno v:
Langues & Cultures, Vol 2, Iss 2 (2021)
Quel est l’effet de la présence de toponymes dans un texte littéraire sur la compréhension du texte en FLE ? Les travaux sur la toponymie algérienne ont montré que ces désignateurs de lieux sont généralement conçus soit comme des systèmes
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https://doaj.org/article/8ff2c1bd99ce4783a00db59f72688e05
Autor:
Abdelmalek Talbi, Denis Legros
Publikováno v:
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Vol 21 (2018)
The spelling difficulties of FFL (French as a Foreign Language) learners in Algeria are mainly due to the non-biunivocal phonographic correspondences of French spelling. Research shows that correctors facilitate the detection of errors but that they
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https://doaj.org/article/f379855d31424b66951665a8d30e1fe2