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Akademický článek
A memória como questão no campo da produção educacional: uma reflexão
Autor: Denice Bárbara Catani
Publikováno v: História da Educação, Vol 2, Iss 4, Pp 119-129 (2012)
Este artigo parte de uma questão que pode ser assim formulada: em que sentidos se fala, hoje, na produção educacional, em memória? O exame dos trabalhos apresentados em encontros, seminários e congressos nacionais evidencia a recorrência do ter
Externí odkaz: https://doaj.org/article/1870be65abc348f1970a2c7dcce4721a
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Akademický článek
As apropriações da obra de Pierre Bourdieu no campo educacional brasileiro, através de periódicos da área
Autor: Afrânio Catani, Denice Bárbara Catani, Gilson R. de M. Pereira
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Iss 17, Pp 63-85 (2001)
Based on research carried out in 20 specialised educational periodicals, published between 1971 and 2000, the present text analyses the forms of appropriation from Pierre Bourdieu´swork in the field of Brazilian education. The set of 355 articles pu
Externí odkaz: https://doaj.org/article/442f439febaa4976bfaafeba31483f46
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Akademický článek
Exercícios pedagógicos na Universidade em dois tempos: a literatura arquitetando espaços de educação
Autor: Denice Barbara Catani, Patrícia Aparecida do Amparo
Publikováno v: Cadernos de Pesquisa, Pp 1-20 (2024)
Este artigo tem como objetivo construir algumas aproximações entre literatura e formação a partir das sugestões oferecidas pela ideia de espaços de educação elaborada por Carlos Reis, professor da Universidade de Coimbra. Considerando os efei
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e286ecc173404047a3a606a6ceab165a
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O espectro da irregularidade ronda o aluno: um estudo da literatura pedagógica e da legislação sobre a \'criança-problema\'
Autor: Ana Laura Godinho Lima, Denice Bárbara Catani
Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Esta pesquisa busca responder às seguintes questões: Como se tornou possível pensar no aluno como alguém sujeito a problemas de desenvolvimento emocional, de conduta ou desajustamento social? Como se chegou a denominar certas crianças como sendo
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::467b83af8313ef5f1669e6586fc878a3
https://doi.org/10.11606/t.48.2004.tde-06052021-154811
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A escrita da História da Educação: distâncias e proximidades na apropriação de fontes e métodos no caso das produções de Portugal, França, Espanha e Brasil
Autor: Denice Bárbara Catani
Publikováno v: Cadernos de História da Educação, Vol 16, Iss 1, Pp 006-017 (2017)
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
O trabalho aqui apresentado retoma alguns dos resultados da investigação realizada sobre a produção de conhecimentos na área dos estudos educacionais e, em especial, sobre a produção dos estudos da história da educação no Brasil. Para tanto
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d7429654eede42a45b849eb0cd5b9fe
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/38457
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Metáforas e comparações que ensinam a ensinar:a razão e a identidade da pedagogia nos manuais para professores (1873-1909)
Autor: Denice Bárbara Catani, Vivian Batista da Silva
Publikováno v: História da Educação v.23 2019
História da Educação
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação (ANPUH-RS)
instacron:ANPUH-RS
História da Educação, Volume: 23, Article number: e93223, Published: 25 NOV 2019
History of Education Journal; v. 23, 2019; e93223
Revista História da Educação; v. 23, 2019; e93223
Resumo Estariam os manuais para professores mais próximos de um livro ou de um receituário? Partindo dessa pergunta, este artigo analisa cinco títulos publicados entre 1873 e 1909. Trata-se do Compêndio de pedagogia (Pontes, 1873); da Pedagogia e
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6ec24958e81bf750e9d402e637f3973
http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592019000100448
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Fantasias da igualdade: uniformes escolares e democratização no Brasil
Autor: Katiene Nogueira da Silva, Denice Bárbara Catani
Publikováno v: Cadernos de História da Educação, Vol 15, Iss 2, Pp 700-722 (2016)
Resumo O artigo examina as diferentes configurações das práticas de uso dos uniformes escolares no período de 1948 a 1971, no caso brasileiro. Despertando os mais diversos sentimentos, pretendendo "apagar as diferenças" sócio-econômicas eviden
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::344b5eaa11a545fc397ff0d9ec125009
http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/35554
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'What kind of student is this?': psychology, pedagogy and teacher training
Autor: Denice Bárbara Catani, Ana Laura Godinho Lima
Publikováno v: Revista Brasileira de Educação, Vol 20, Iss 62, Pp 571-593 (2015)
Revista Brasileira de Educação v.20 n.62 2015
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Volume: 20, Issue: 62, Pages: 571-593, Published: SEP 2015
RESUMOO texto analisa a presença das explicações acerca das diferenças individuais e de personalidade em livros de psicologia educacional utilizados para a formação de professores entre as décadas de 1920 e 1960 no Brasil. Trata-se de estudo q
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3d5da8c30eafafb37738a923298a5eee
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27540282001
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