Výsledky vyhledávání

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Développement métalinguistique et acquisition de la lecture

Autor: Demont, E., Gaux, C., Faucher, I., Gautherot, S., Gombert, Jean Emile

La lecture ne constitue pas une activité définissable par un seul type d’opération cognitive. Bien au contraire, elle renvoie à une multiplicité d’opérations complexes, difficiles à saisir. Elle requiert notamment la maîtrise d’activit�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::09bcda04fff455318ee390839ff39eb7
http://books.openedition.org/pul/8963

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

HPR41 Project Orbis to Accelerate Patient Access to Innovative Cancer Therapies: A Narrative Review

Autor: Ricci, JF, Demont, E, Machuca-Márquez, P, Sathi, C, Castaner, A, Masso, B, Hurtado, P

Publikováno v: In Value in Health December 2022 25(12) Supplement:S240-S240

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

CO71 EU Joint Clinical Assessment Initiative: Process and Access Strategy Implications

Autor: Ricci, JF, Demont, E, Sathi, C, Castaner, A, Machuca-Márquez, P, Masso, B, Hurtado, P

Publikováno v: In Value in Health December 2022 25(12) Supplement:S31-S31

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

PCR165 Quality of Life (QOL) in Patients with Advanced Hepatocellular Carcinoma (AHCC) in Clinical Trials and Health Technology Appraisal (HTA) Implications

Autor: Moon, J, Hurtado, P, Lucchino, M, Sathi, C, Vidalis, A, Demont, E, Gulotta, G, Dumoulin, O

Publikováno v: In Value in Health July 2022 25(7) Supplement:S572-S572

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Apprendre à lire

Autor: Demont, E., Gombert, Jean-Emile

Publikováno v: Psychologie cognitive des apprentissages scolaires / sous la direction de Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot ; préface Michel Fayol
Psychologie cognitive des apprentissages scolaires / sous la direction de Ludovic Ferrand, Bernard Lété, Catherine Thevenot ; préface Michel Fayol, Dunod, pp.53-64, 2018, 978-2-10-077556-9

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::fffb2b4a4e7f16c3f2166d470368c92f
https://hal.univ-rennes2.fr/hal-01882240

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání