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pro vyhledávání: '"Demokratische Bildung"'
Autor:
Klaas Müller, Vivian Kube
Publikováno v:
Verfassungsblog, Iss 2366-7044 (2024)
Das Böckenförde-Diktum ist so ein Satz, auf den sich auch in unsicheren Zeiten viele einigen können. Statt sich in ständiger Reproduktion des „Böckenförde-Diktums“ und gekünstelter Neutralität auf der Stelle zu drehen und dabei allenfalls
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https://doaj.org/article/7c794d5aa0464ee6ae0075de9355383c
Autor:
Johannes Drerup
Publikováno v:
Zeitschrift für Praktische Philosophie, Vol 10, Iss 1 (2023)
Der Beitrag diskutiert die unterschiedlichen Kritiken, die an meiner in „Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen“ vorgelegten Position vorgebracht wurden. Im Durchgang durch diese Kritiken werde ich jeweils meine eigene Posi
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https://doaj.org/article/0c637bc7f81c44c2b93a0b208cc5d09f
Autor:
Lewerenz, Rico, Hertel, Celina M.
Die Studie „Demokratische Bildung im ‚Förderdickicht“‘ untersucht die komplexe Finanzierungs- und Förderstruktur der außerschulischen politischen Bildung in Sachsen. Basierend auf leitfadengestützten Interviews und einem Forschung-Praxis-
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https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A93421
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A93421/attachment/ATT-0/
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Autor:
Jugel, David, Hertel, Celina M.
Die Studie zur demokratischen Bildung im ländlichen Raum erforscht die komplexen Herausforderungen und Potenziale politischer Bildung in ländlichen Regionen und diskutiert erste Lösungsansätze. Im Zentrum der Ergebnisse stehen die unmittelbaren B
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https://tud.qucosa.de/id/qucosa%3A90864
https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A90864/attachment/ATT-0/
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Autor:
Nina Kolleck
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung, Vol 2, Iss 6 (2020)
Als Konsequenz der Covid-19-Pandemie und der damit verbundenen Schulschließungen in Deutschland fordern Expert*innen aus Wissenschaft, Bildungspolitik und Bildungsverwaltung eine verstärkte Thematisierung von demokratischer und (trans)kultureller B
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https://doaj.org/article/6a68d60d0d8d42259f6bae7ecedd6c29
Autor:
Quenzel, Gudrun, Beck, Michael, Jungkunz, Sebastian
Democracy has to be learned and lived - school is the ideal place for this. This book shows where pupils in Germany, Austria and Switzerland can have a say in their schools and how they learn tolerance, empathy and self-efficacy in the process. The s
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/60672
Autor:
Porges, Karl [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 384 S.
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 384 S.
Gemeinsames Anliegen der Autor*innen in der vorliegenden Publikation ist es, vor dem Hintergrund der Geschichte des „Rasse“-Begriffs vielfältige Ideen und Konzepte zu seiner Überwindung
Gemeinsames Anliegen der Autor*innen in der vorliegenden Publikation ist es, vor dem Hintergrund der Geschichte des „Rasse“-Begriffs vielfältige Ideen und Konzepte zu seiner Überwindung
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f6689730242d8ac1b97e4007fa0dea2c
Autor:
Quenzel, Gudrun [Hrsg.] , Beck,Michael [Hrsg.] , Jungkunz, Sebastian [Hrsg.]
Publikováno v:
Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 240 S.
Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2023, 240 S.
Demokratie muss gelernt und gelebt werden – ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Sch
Demokratie muss gelernt und gelebt werden – ein idealer Ort dafür ist die Schule. Das vorliegende Buch zeigt, wo Schülerinnen und Schüler in Deutschland, Österreich und der Sch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::473f1b2bc1a77dea79bac4751027418f
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26117/pdf/Quenzel_Beck_etal_2023_Bildung_und_Partizipation.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26117/pdf/Quenzel_Beck_etal_2023_Bildung_und_Partizipation.pdf
Autor:
Schmeinck, Daniela [Hrsg.] , Michalik, Kerstin [Hrsg.] , Goll, Thomas [Hrsg.]
Publikováno v:
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 216 S.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, 216 S. - (Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 33)
Unsere heutige Welt ist durch einen beschleunigten gesellschaftlichen, technologischen und digitalen Wandel sowie eine Pluralität von Le
Unsere heutige Welt ist durch einen beschleunigten gesellschaftlichen, technologischen und digitalen Wandel sowie eine Pluralität von Le
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::259665f6bc28a72bc06837b1b8fea940
Autor:
Harendt, Annegret
Publikováno v:
Porges, Karl [Hrsg.]: Den Begriff "Rasse" überwinden. Die "Jenaer Erklärung" in der (Hoch-)Schulbildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2023, S. 293-317
Praxisnah berichtet Annegret Harendt, wie durch Engagement und Ideenreichtum das Pestalozzi-Gymnasium in Stadtroda das Schullabel „Schule ohne Rassismus. Schule mit Courage“ belebte, gemäß der Maxime „Eine Welt ohne Rassismus […], eine Welt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::dff76a9960c03ca35b2ed4c333be4e80
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26848/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26848/