Zobrazeno 1 - 9
of 9
pro vyhledávání: '"Democratização escolar"'
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 42, Iss 2, Pp 539-556 (2016)
Resumo De um ponto de vista sociohistórico, é possível apreender as relações de correspondência existentes entre sistema econômico, Estado e escola. É a partir dessa perspectiva que André D. Robert, professor livre-docente da Universidade Lu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/88dc06ed9d8e4470b469164da95a1b4a
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 22, Iss 47 (2016)
Procuramos investigar a expansão recente do ensino superior brasileiro, delineando suas características gerais para compreender a nova configuração desse nível de ensino e suas articulações com o mercado de trabalho, também intensamente modif
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/422ae035fc3a433bb3d8cd71dd1a1a03
Autor:
Maria Vieira Silva
Publikováno v:
Educação: Teoria e Prática, Vol 21, Iss 38, Pp 147-167 (2012)
Historicamente, os processos democráticos e participativos na sociedade brasileira, e, em específico no âmbito escolar, têm sido permeados por intermitências, fragilidades e resistências ocasionadas por múltiplas determinações. O texto enfoc
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/071f164de6874e10a4d7fbf938ffb407
Este capítulo apresenta os resultados de um estudo de caso desenvolvido numa escola secundária localizada na região norte de Portugal, que designamos de Escola do Vale. Ao longo das várias secções que estruturam este texto privilegiou-se uma an
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::ace2b9e8f8b9c1a1e361c254beeb6db0
https://hdl.handle.net/1822/68965
https://hdl.handle.net/1822/68965
Autor:
Torres, Leonor Lima
Este trabalho é financiado pelo CIEd - Centro de Investigação em Educação, Instituto de Educação, Universidade do Minho, projetos UIDB/01661/2020 e UIDP/01661/2020, através de fundos nacionais da FCT/MCTES-PT
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::106489b6bdacbac48ed30e2676a48c03
https://hdl.handle.net/1822/66745
https://hdl.handle.net/1822/66745
Publikováno v:
Revista da Anpoll; Vol. 1 No. 49 (2019): Letramento e Transdisciplinaridade; 80-90
Revista da Anpoll; v. 1 n. 49 (2019): Letramento e Transdisciplinaridade; 80-90
Revista da ANPOLL
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (ANPOLL)
instacron:ANPOLL
Revista da Anpoll; v. 1 n. 49 (2019): Letramento e Transdisciplinaridade; 80-90
Revista da ANPOLL
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística (ANPOLL)
instacron:ANPOLL
The article proposes the bases for thinking together inequalities in the access to scholar uses of writing potentialities among students with a greater or lesser familiarity of teachers with theses ues in their professional practices. As a first step
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ad98a17ac2265f578356a86810953e26
https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1303
https://revistadaanpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1303
Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 22 No. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Linhas Críticas; v. 22 n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Linhas Críticas; v. 22 n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
We investigate the recent process of expansion of Brazilian higher education level in the last two decades aiming to understand the new forms that it has assumed as well as its relations to labor market (that has changed intensely within this period
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::188fdad33854cfb93903c8b07a39a1a7
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4776
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4776
Publikováno v:
Linhas Críticas; v. 22, n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Critical Lines; v. 22, n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Critical Lines; v. 22, n. 47 (2016): Juventude, Educação e Trabalho; 63-85
Procuramos investigar a expansão recente do ensino superior brasileiro, delineando suas características gerais para compreender a nova configuração desse nível de ensino e suas articulações com o mercado de trabalho, também intensamente modif
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::db35a373bc6e8da089f813c634b80ae7
http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/20076
http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/20076
Autor:
Licínio C. Lima
Publikováno v:
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Vol 19, Iss 1, Pp 227-254 (2009)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Vol 19, Iss 1, Pp 227-254 (2009)
Tomando por base a investigação realizada sobre a gestão democrático-participativa das escolas públicas após o 25 de Abril de 1974, o autor apresenta uma interpretação do processo de democratização do governo das escolas que ocorreu a parti
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e9a6a2ebb4b455a07b64dd6f39d47797
https://hdl.handle.net/1822/11727
https://hdl.handle.net/1822/11727