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Publikováno v:
学部・附属学校共同研究紀要. 42:207-216
本研究は,昨年度の「小中連携を意識した学習指導」からの課題を踏まえ,実際のコミュニケーション場面に向かうまでの学習過程を見直したものである。小学校では,留学生との交流を単
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学部・附属学校共同研究紀要. 42:223-228
本研究の目的は,ヒト,モノ,コトとかかわりながら生きている私たちに生起する生活課題を問い直すことのできるジレンマ教材を開発し,それを用いた授業を実践し,教材の内容構成や指導
家庭科教員養成の質を向上させるために,教科教育,教科内容及び教育実習担当者がどのような形で協力,連携できるのか追究するための手がかりを得るために,三者の立場で養成課程の学生
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::62c2a9af5dd1dfcd71ab7779439180a1
http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00034659
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