Výsledky vyhledávání - "Demand for further education"

Die Relevanz von Kompetenzen für die Entwicklung innovativer Weiterbildungsplattformen

Publikováno v: 2023, 2, 17 S.

2023, 2, 17 S.
Es werden verschiedene Denkrichtungen zur Annäherung an den Kompetenzbegriff skizziert. Dabei wird eine Definition herausgearbeitet, die kontextspezifische Einzelkompetenzen ins Zentrum setzt und sich für innovative Weiterbildun

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https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26567/

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Kooperation von Universität und angewandter Forschung bei der Entwicklung von akademischen Weiterbildungsangeboten als Herausforderung für die didaktische Konzeption

Autor: Slotosch, Sven, Rathjen, Sina, Häring, Ivo

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 57-62

Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 57-62
Der Beitrag referiert über das didaktische und zeitliche Konzept einer technischen interdisziplinären akademischen Weiterbildung und liefert einen Ausblick auf die Möglichkeiten der Zusammenarbe

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https://www.hochschule-und-weiterbildung.net/index.php/zhwb/article/view/3667

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Fortbildungsbedarf von Pflegelehrerinnen und Pflegelehrern

Autor: Ingrid Darmann-Finck, Andreas Baumeister

Publikováno v: Kögler, Kristina [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]; Kremer, H.-Hugo [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2022, S. 275-291.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))
Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2022 ISBN: 9783847417873

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::315469fb1372603465d04fe1f4125890
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26527/

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Recommendersysteme in der beruflichen Weiterbildung. Grundlagen, Herausforderungen und Handlungsempfehlungen. Ein Dossier im Rahmen des INVITE-Wettbewerbs

Autor: Reichow, Insa, Buntins, Katja, Paaßen, Benjamin, Abu-Rasheed, Hasan, Weber, Christian, Dornhöfer, Mareike

Publikováno v: Berlin 2022, 26 S.

Das vorliegende Dossier erläutert zunächst, was Recommendersysteme sind und wie sie technisch umgesetzt werden. Nachfolgend wird aufgezeigt, zu welchem Zweck Recommendersysteme beim technologiegestützten Lernen eingesetzt werden – sowohl im Bild

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Evaluation des Pilotprojektes Qualifizierungsverbünde (QV) zur Sicherung der Beschäftigungsfähigkeit. Abschlussbericht (Berichtszeitraum: 01.06.2020-31.08.2021)

Autor: Dauser, Dominique, Wittig, Wolfgang, Lorenz, Sabrina, Schley, Thomas, Bildungswerk der Baden-Württembergischen Wirtschaft e. V.

Publikováno v: Nürnberg : Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) 2022, 59 S.-(f-bb-Bericht; 01/22)

Nürnberg : Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) 2022, 59 S. - (f-bb-Bericht; 01/22)
Vor allem Kleinst-, Klein- und mittelständische Betriebe (KMU) haben Schwierigkeiten dabei, branchen- und betriebsspezifische Kompetenzbedarfe zu ide

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https://www.pedocs.de/volltexte/2022/25167/pdf/Dauser_et_al_2022_Evaluation_des_Pilotprojektes.pdf

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Angebot und Bedarf in der Lehrer*innenfortbildung. Ergebnisse aus der Region Mittelhessen

Autor: Benner, Ilka, Kaufmann, Bianka

Publikováno v: Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 4, S. 32-39

Die Autorinnen geben Einblicke in die Gestaltung eines regionalen Fortbildungsangebotes. Sie berichten Ergebnisse einer Angebots- und Bedarfsanalyse des Fortbildungsangebots in der Region Mittelhessen und prüfen, ob die von den befragten Lehrkräfte

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https://doi.org/10.35468/jlb-04-2020-02

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Didaktische Projektbegleitung als produktiver Beratungsansatz für die Entwicklung von Weiterbildungsangeboten

Autor: Frohwein, Stefan, Korzekwa, Alexander, Krüger, Marc

Publikováno v: Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB)
Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 24-28

Hochschule und Weiterbildung (2014) 2, S. 24-28
Zur Entwicklung zielgruppengerechter, erfolgreicher Angebote der Wissenschaftlichen Weiterbildung ist ein hohes Maß an didaktischer Expertise notwendig, die nicht in jeder Hochschuleinrichtung im

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Die Selbst- und Praxisreflexion durch den Einsatz von Stimulated Recalls hörbar werden lassen? Die Rekonstruktion von impliziten Deutungs-, Denk- und Handlungsmustern frühpädagogischer Fachkräfte und deren Bedeutung für eine Weiterqualifizierung für Inklusion

Autor: Hormann, Kathrin, Disep, Lisa

Publikováno v: Qualifizierung für Inklusion, Vol 2, Iss 3 (2020)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 2 (2020) 3

Im Beitrag wird der Einsatz von Stimulated Recalls als Forschungsinstrument diskutiert. Als Stimulus werden eigene Videos aus dem Alltag der pädagogischen Fachkräfte für eine videobasierte Selbst- und Praxisreflexion - bezogen auf die Gestaltung i

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Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen

Autor: Zumwald, Bea

Publikováno v: Zumwald. B. (2018). Weiterbildung der Lehrpersonen für den professionellen Einsatz von Assistenzpersonen. Beiträge zur Lehrerinnen-und Lehrerbildung, 36(1), 63-70. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/250

Vermehrt werden in Schweizer Regelschulen Assistenzen eingesetzt, um die Lehrpersonen im Umgang mit der Heterogenität zu unterstützen. Im Zentrum des vorliegenden Beitrags steht die Rolle der Lehrperson in Bezug auf die Assistenz. Der aktuelle Fors

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http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/250

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Innere Differenzierung im Unterricht mit jugendlichen Asylsuchenden und Geflüchteten aus der Sicht von Lehrpersonen

Autor: Kärner, Tobias, Reinke, Hannes, Frim, Anja, Heinrichs, Karin

Publikováno v: Wittmann, Evelyn [Hrsg.]; Frommberger, Dietmar [Hrsg.]; Weyland, Ulrike [Hrsg.]: Jahrbuch der berufs-und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, S. 59-74.-(Schriftenreihe der Sektion Berufs-und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE))

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c89b6a9a0b6db466e874675c47a1a9d
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/18436/pdf/JBWF_2019_Kaerner_Reinke_Frim_Heinrichs_Innere_Differenzierung.pdf

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