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Autor:
Delorme, Vera
La présente recherche porte sur les contextes construits dans les interactions verbales en classe de langue. Ces contextes sont envisagés comme des représentations de la situation mises en discours. Nous proposons une typologie des contextes const
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2010PA030168
Autor:
Delorme, Vera
Publikováno v:
Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l APLIUT.
Cette contribution propose une étude d’un dispositif d’enseignement du français sur objectifs universitaires à distance, plus précisément par visioconférence. L’objectif de cette contribution est de mettre en lumière, à travers l’anal
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9e56e7d2614301ec939dd16bf9cc1f1b
https://doi.org/10.4000/apliut.9870
https://doi.org/10.4000/apliut.9870
Autor:
Delorme Vera
Publikováno v:
SHS Web of Conferences, Vol 1, Pp 261-275 (2012)
Cette communication propose de mettre en lumière les pratiques par lesquelles s'effectue l'explication du sens par le contexte dans les interactions verbales en classe de langue (français langue étrangère). Les pratiques en question – qui sont
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ddf8ad9c3a1144199230ce79f9dd8375
Publikováno v:
Paris, Edition des Archives Contemporaines, Collection : « Pluralité des Langues et des Identités en Didactique » (PLID); https://eac.ac/books/9782813004031., 2022, Geneviève ZARATE, 9782813004031
International audience; A la croisée des domaines de l’anthropologie et de l’éducation / formation langagière, la didactique des langues notamment, la perspective interculturelle a opéré un apport majeur pour rompre avec des conceptions esse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a1c3a7be5951544a4670c7ecffa6e753
https://hal.science/hal-03675430
https://hal.science/hal-03675430
Autor:
Delorme, Vera, Nicolas, Laura
Publikováno v:
Etudes en didactique des langues
Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, pp.151-162
Etudes en didactique des langues, LAIRDIL, 2017, pp.151-162
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::23b60687f16f4a56fa48dd6a7e891355
https://hal.science/hal-01817207
https://hal.science/hal-01817207
Autor:
Muller, Catherine, Delorme, Vera
Tout professeur peut être confronté à des réactions des apprenants qui s’écartent de sa planification. L’article cherche à analyser le positionnement de deux enseignantes de langue dans de telles situations. Pour cela, nous prenons appui su
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::5317a214eb00d8bcfaccbd2abbb4888d
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934006
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01934006
Autor:
Sefta, Kamila, Delorme, Vera
Publikováno v:
Colloque International du DILTEC "Langages-Cultures-Sociétés : Interrogations didactiques"
Colloque International du DILTEC "Langages-Cultures-Sociétés : Interrogations didactiques", Jun 2012, Paris, France
Colloque International du DILTEC "Langages-Cultures-Sociétés : Interrogations didactiques", Jun 2012, Paris, France
International audience
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::82f2e6d90c5291b5decb8d4908477c88
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435447
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01435447