Promoviendo la equidad en los centros educativos: identificar las barreras al aprendizaje y a la participación para promover una educación más inclusiva

Autor: de Haro Rodríguez, Remedios, Ayala de la Peña, Amalia, Del Rey Gil, María Victoria

Publikováno v: Revista Complutense de Educación; Vol. 31 Núm. 3 (2020); 341-352
Revista Complutense de Educación; Vol. 31 No. 3 (2020); 341-352
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 31 No 3 (2020); 341-352

One of the goals proposed by the UNESCO (2015), in the proclamation of the 2030 Agenda for Sustainable Development, is to promote an inclusive, equitable and quality education for everyone. In order to foster this type of education, it is necessary t

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https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/63381